高 一 0 7 人 教 版 必 修 Ⅱ 新 教 材 教 学 案 湖 南 永 顺 民 族 实 验 学 校 曾 传 操 1 第13 课 对外开放格局的初步形成 ★ 教 学 目 标 1、 知 识 与 能 力 ： （ 1） 识 记 ： 掌 握 经 济 特 区 的 概 念 、 设 立 及 意 义 ， 理 解 特 区 在 社 会 主 义 建 设 中 的 作 用 和影 响 ， 认 可 、 支 持 “对 外 开 放 ”这 项 基 本 国 策 ； （ 2） 掌 握 沿 海 经 济 开 放 地 带 的 形 成 和 浦 东 开 发 的 目 的 及 影 响 ， 理 解 浦 东 成 为 中 国 9 0年 代 改 革 开 放 的 重 点 和 标 志 ； （ 3） 掌 握 对 外 开 放 格 局 的 初 步 形 成 ， 分 析 初 步 形 成 的 特 点 ， 能 在 地 图 上 找 出 经 济 特 区 、沿 海 港 口 城 市 、 沿 海 经 济 开 放 区 的 位 置 。 （ 4） 掌 握 “走 出 去 ”战 略 ， 理 解 “走 出 去 ”战 略 的 提 出 。 2、 过 程 与 方 法 ： 理 解 概 念 ， 分 析 探 究 问 题 ， 历 史 对 比 ， 专 题 讨 论 。 （ 1 ） 利 用 历 史 图 片 、 文 字、 示意 图 等， 引导学 生从多种形 式的 材 料中 获取有效信息，做到论从史 出 ； （ 2） 运用 上 网查询资料， 课堂组织讨论等方 式， 加深对 教 材 内容的 理 解 ， 培养学 生观察、 思考、 探究问题的 能 力 。 运用 比较、 概 括和 阐释等方 式， 引导学 生掌 握 对 外 开 放 的 过 程 ，把握 全貌； （ 3） 通过 设 置 “为 什么最早在 深圳、 珠海 、 汕头、 厦门四个地 方 建 立 经 济 特 区 ？”“当代 的 对 外 开 放 与 旧中 国 向列强开 放 通商口 岸和 商埠有哪些本 质区 别？”等问题， 组织学 生探究。 3、 情感态度与 价值观： （ 1） 树立 对 外 开 放 意 识 ， 认 可 和 支 持 我国 对 外 开 放 政策 ， 并从中 获得必 要的 现代 经 济意 识 。 （ 2 ） 进一 步 思考如何应对 对 外 开 放 给国 家和 个人 发 展带 来的 机遇和 挑战 ， 培养学 生的责任感， 增强紧迫感。 教 育学 生关心社...
