第2课 共享花季友情 教案 习文学区仁寿中学 张建飞 一、教学设计： 课题 共享花季友情 教学背景分析 本课时教学内容的功能和地位： 初中生正处在人生中相对急剧变化的时期，这种变化首先是身体上或者说是生理上的成长感觉。成长是初中生生活的逻辑起点。进入八年级的中学生，面对的是人生中的一个重要阶段——青春期。在这一阶段，男生、女生的身体差异明显，他们开始关注自己的内心感受，情绪起伏比较大，对老师、家长的“青春期反应”极其敏感。本课不但介绍了青春期生理、心理的变化的科学知识，更是从学生的实际需要出发，让学生认识到青春期异性同学交往是正常的，是可以控制的，是重要的，使学生能更好、更平稳地度过青春期。 学生情况分析： 初中生正处于生理发育和心理发展的转折期。面对各种各样的变化，很多初中生无法适从，焦躁不安。这一时期不但给初中生带来了生理、心理的急剧变化，也给学生带来了自我意识的增强。面对以上学生的特点，在备课时应该在肯定学生青春期变化的基础上，对学生做出正确的引导。本单元就是抓住了八年级学生在青春期时的特点，一方面让学生了解青春期的生理、心理变化；另一方面让学生明确这些变化的产生是自然的、正常的，让学生接受自己的变化，最终让学生形成正确的异性交往的理念。 教学准备： 从学生实际情况出发，将本课两站内容整合为一个整体。了解青春期相关的科学知识，明确学生在青春期生理、心理等方面的变化特点，把握青春期异性学生交往的特点，通过大量的资料、视频、名言，为教学做好准备。 教学方式： 体验式、探究式 教学目标(内容框架) （一）情感、态度、价值观目标： 感受青春的美好，领悟青春的责任，形成正确地异性同学交往的观念，共享美好花季友情。 （二）能力目标： 学生在情境中探究、追问，拓宽思维的深度及广度，能分析各种异性同学交往的方式哪些是正常的，哪些是不正常的。 （三）知识目标： 了解青春期异性同学交往的作用，原则，对策。 教学重点： 异性同学交往的正确认识 教学难点： 如何引导学生正确分析异性同学的交往方式，在实践中树立正确的交往观。 教学流程示意(可选项) 教学过程(表格描述) 男生、女生 学会异性交往 珍爱友谊 从青春期学生变化出发，分析男生、女生在身体、心理、智力等方面存在的差异，让学生认识到男女是有差别的。而我们应该尊重这种差别，在尊重的基础上规范我们的行为。 通过对异性同学交往重要...
