第二课 认识Windows的程序窗口教学案 教学目标： 1、知识与技能 系统掌握 Windows的程序窗口组成及各部分的名称；了解命令深浅、命令前后符号等所表示的含义以及多窗口中命令的使用方法；初步掌握如何利用对话框进行人机交互
学会窗口的基本操作方法，包括移动窗口、切换窗口和改变窗口大小
2、过程与方法 能根据问题去探索性学习，能总结出探索结果
进一步掌握融会贯通，举一反三的学习方法
3、情感、态度、价值观 能够与其他同学合作交流，主动探究，善于归纳
重点难点：窗口的基本操作以及利用这些操作解决实际问题的能力
学生分析： 教学对象为小学四年级学生
学生在第一学期已经学习了画图软件的操作，对窗口已经有了初步的了解，最小化、最大化（还原）、关闭按钮的操作已经比较熟练，菜单中的一些命令也已有了初步了解，但以前学生的一些操作只局限于画图软件，而对于 Windows操作系统中不同应用软件操作上的异同并没有进行系统的总结，因此学生在操作时就不能够进行有效的知识迁移
这节课可能存在以下一些难点： 1、知识的迁移，发现操作规律
2、寻找并能够用不同的方法运行同一命令
3、学生往往会注重操作的结果，而操作的过程中的细节也许会相对忽视
而这些细节往往会有助于学生发现操作上的共性
设计思想： 考虑到学生在上学期学过画图软件，对其操作掌握的也比较熟练，且本节课涉及的内容是窗口的基本知识和操作
因此，我在设计知识技能的学习时利用前面学的画图软件进行知识迁移，学生在自主探索的过程中掌握窗口的组成及基本操作
注重引导学生认真观察操作过程中的细节变化，从而发现操作规律
教学过程： 一、复习导入 师：Windows是目前最常用的一种操作系统，Windows的英文意思是窗口，其特点是每启动一个应用程序，都会打开一个窗口，比如我们上学期学的画图软件（师演示打开画图软件），这时在桌面的任务栏中也
