第 7 章 专 家 控 制 系 统 教 学 内 容 首 先 介 绍 专 家 系 统 基 本 概 念 、 特 征 、 组 成 以 及 基 本 类 型 。。 然 后 讲 授 专 家 控 制 系 统 的 工作 原 理 ， 最 后 介 绍 了 建 立 专 家 系 统 的 步 骤 和 专 家 控 制 器 。 教 学 重 点 1． 专 家 系 统 的 概 念 ， 即 它 是 一 种 模 拟 人 类 专 家 解 决 领 域 问 题 的 计 算 机 程 序 系 统 。 将 专家 系 统 同 控 制 理 论 和 技 术 相 结 合 ， 对 系 统 进 行 控 制 形 成 专 家 控 制 系 统 。 把 专 家 系 统 作 为 控 制器 称 为 专 家 控 制 器 。 专 家 系 统 的 基 本 组 成 ， 即 由 知 识 库 、 推 理 机 、 解 释 接 口 等 组 成 。 2． 专 家 控 制 系 统 工 作 原 理 。 专 家 系 统 设 计 的 基 本 步 骤 ： 认 识 和 阶 段 化 概 念 ， 实 现 阶 段 ，获 取 知 识 、 构 造 外 部 知 识 库 ， 调 试 和 检 验 阶 段 。 教 学 难 点 专 家 系 统 的 工 作 原 理 、 知 识 的 表 示 和 获 取 ， 专 家 系 统 的 设 计 。 教 学 要 求 1． 了 解 专 家 系 统 的 概 念 ， 理 解 专 家 控 制 系 统 、 专 家 控 制 器 的 概 念 。 2． 掌 握 专 家 系 统 的 特 征 、 组 成 和 基 本 类 型 。 3． 理 解 专 家 控 制 系 统 的 工 作 原 理 。 知 识 的 表 示 和 获 取 。 4． 掌 握 建 立 专 家 系 统 的 步 骤 。 5． 了 解 专 家 控 制 器 的 组 成 ， 专 家 控 制 器 的 设 计 原 则 。 7 .1 概 述 7 .1 .1 专 家 系 统 的 起 源 与 发 展 人 工 智 能 科学 家 一 直在致力于研制 在某种 意义上讲 能 够思维的 计 算 机 软件，用以 “智 能化 ”的 处理 、 解 决 实 际问 题 。 60 年代， 科学 家 们试 图通过找到解 决 多种 不同 类 型 问 题 的 通用方法 来 模 拟 思维的 复 杂 过程 ，并 将 这 些 方法 用于通用目 的 的 程 序 中 。然 而 事 实...
