2024 师德警示教育典型案例心得体会五篇2024 师德警示教育典型案例心得体会五篇。 篇 1:师德警示教育典型案例心得体会 师德,乃老师之魂 爱因斯坦曾说“使学生对老师尊敬的惟一源泉在于老师的德和才。”德就是老师的灵魂,作为老师的我们应该“以德修身,恪守师德;以德修己,弘扬师魂;以德育人,桃李芬芳。” 8 月 20 日我们进行了师德警示教育典型案列学习,我深受震撼,作为老师,假如不求新知,不思进取,放松世界观和人生观的改造,必将走向毁灭。因此我做出以下感悟: 一。以案为鉴,自我约束 在加强自身法制理论学习的同时,对他们所犯错误的过程、原因及教训作了反思:那些老师不注重世界观、人生观和价值观的改造,私欲膨胀,背弃党的教育方针,人生观、价值观偏离了正确方向,道德观念失衡,把国家和人民给予的神圣权力,当成了谋取不义之财,谋取私利的工具。通过学习对比,既提高了自己的认识水平,又从反面教材中汲取了教训,从各方面严格要求自己,努力努力培育自律的自觉性。老师廉洁自律必须从最细小的事做起。老师要公正从教,所谓公正从教是指老师在教育教学活动过程中要公平、公正地对待每一个学生,要一视同仁地对待每一个学生,不能因学生的性别、民族、智能差异,家庭状况、学生及家长对自己的感情差别等而实行不同的态度和情感模式。这是老师道德和老师法规对老师的重要要求,它体现的是教育的公平性、公正性。 二。加强学习,坚定信念 《老师法》、《义务教育法》、《教育行政处罚条例实施办法》等法律都明确规定,禁止体罚学生。老师体罚学生,不仅有悖职业道德,违反教育规律,而且是违法侵权行为,违法行为必定要承担相应的法律责任。对学生进行体罚并不能提高他的成绩,反而会适得其反。作为老师,我们应该学会保护学生,更应该学会保护自己。 三。廉洁从教 老师廉洁从教,除了法规约束和社会舆论的监督引导外,首先靠老师用廉洁的标准来进行自我约束,自觉保持清廉纯洁的作风,这是廉洁从教的最深厚的思想基础。其次注重老师与学生、老师与家长关于廉洁从教的互动,承诺学校老师不接受家长的任何馈赠和宴请,不作有偿家教和补课,让家长支持老师廉洁从教工作。 四。严以律已,以身作则 作为一名人民老师,无论在什么场合,是否有学生在场,是否与学生交谈,都要时刻不忘自己的老师身份,言谈举止要文明得体,切实做到严以律已,以身作则。凡是要求学生做到的,自己一定要先做到,要用自己的实际...