2024 年中小学生寒假活动安排各中学、中心小学(幼儿园)，各区直学校： 2024 年寒假即将来临，为了培育学生文明健康的生活学习习惯，让每一位学生走进社区、关怀时事、了解社会过一个安全、温馨、祥和的寒假和春节，现提出如下寒假活动安排建议，供各校参考。 一、综合实践·热情体验 根据学生的年龄特征和能力差异，分学段开展适合学生实际的主题实践活动，提高中小学生的思想道德水平和社会适应能力。各校要充分利用寒假和春节，密切关注“核心素养”这一教育改革进展的新语境，以“习惯养成”为核心素养形成的主抓手，主动探究和找准学生核心素养落地的着陆点。 1. 小学：以家庭活动为主。要求小学生学做力所能及的家务活，如：整理、打扫房间、帮父母洗衣服、洗菜等，并在家长的指导帮助下，归类整理一年来的个人“成长档案”，把平常的作品进行剪贴抄录，开学后在班里进行展览沟通；了解春节礼仪，画一幅和“春节”有关的画；为爸爸妈妈制作一件新年礼物。学会处理压岁钱，提倡节俭，反对浪费。 2. 初中：以社区服务为主。提倡以假日活动小组为单位开展环保护绿等活动；围绕一个主题，开展社会调查写一份调查报告，17 年春学期开学后各校以校为单位组织一次调查报告评选活动。寒假的到来，正好可以弥补平常落下的“亲情课”。要指导学生学会在情感上与家人、亲朋沟通，谈自己的校园生活感受、自己的人生目标以及需要家长、亲朋支持和帮助的地方等。 3. 高中：以社会实践为主。以个人或假日活动小组为单位进行“体会打工的一天”、“春节民风民俗调查”“家乡生活环境调查”，并撰写实践活动或调查报告（见附件 1)。 二、品味书香·欢乐学习 1.经典书籍是人类的精神财宝，是采掘不尽的宝藏，是走向未来的基石。寒假中，各校要根据课程标准的要求指导学生开展读书活动，确保每位小学生在家每天有 1 小时以上的读书时间，每位中学生每天有 1.5 小时以上的读书时间。春学期开学后，各校可组织多种形式的读书沟通活动，逐步培育学生良好的阅读习惯。根据系列化、连续性要求，自选故事类、散文类、名著欣赏类、科技类外语类书籍进行有效阅读。为进一步加强阅读指导，让学生有针对性地阅读，提高阅读效率，根据课程标准的要求老师进展中心中小学教研部提出了 2024 年寒假及春学期各学段双语等阅读内容及篇目建议（见附件 2），供参考。 2.区“语文阅读欣赏网”上有大量的时文美文、学生读书笔记佳作、诵读欣赏资料以及阅读训练...
