2024 年学院教学工作总结 以现代教育教学思想为引领，积极做好学院进展、专业进展和人才培育工作，全力打造“一流本科教育工程”。学院承担全校数学、物理、力学、信息与计算科学专业课、船山学院等共计 68 门课程，约 70000 标准学时。 1、新冠疫情形势下，全面开展教学模式改革，成功将线下课堂转化为线上课堂教学。2024 年春，受新型冠状病毒影响，举国上下停工停业，学生不能返校，老师不能上岗。面对困境，我院老师积极响应南华大学“停教不停学”的统一部署，仔细学习线上教学平台使用方法，探讨线上教学内容、方式的改革措施，群策群力很快便顺利的将线下课堂移至线上进行。2024 年春季学期我院所有的理论课教学和信计专业的实验课教学均在线上完成，并组织了考试，效果较好。《大学物理实验》也在学期末和暑假期间通过仿真平台完成线上教学任务。在南华大学关于开展疫情期间在线教学优秀案例评选活动中，我院共上报在线教学案例 7 项（其中有 1 项为教学管理类），获奖 4 项（含教学管理类 1 项）。 2、我院始终把教学工作做为第一要务，狠抓课堂教学质量，不断提升老师课堂教学水平。为了杜绝出现学期初老师上课迟到、弄错时间、走错教室等情况，每学期初由教务室提前半天、或一天通过 QQ、电话等方式提醒上课老师核对课表，做好上课准备，并安排院领导、系室主任进行查课；看、听课活动常态化。每学期安排领导、系室主任进行看课、听课，基本做到看课全覆盖，听课有重点、有针对性，每学期安排看听课 70 余人次；新冠疫情期间，查课、看课、听课工作也不曾懈怠，深化线上课堂进行，每天定时督促老师填报授课情况，接收线上授课截图，统计授课情况。2024 年 6 月底，学院举办了 2024 年数理学院老师课堂教学竞赛。经各系室选拔推举，参赛老师覆盖所有教研室共计 8 人，共 6 位老师分别获得一、二、三等奖，推举高有、许锋、贺慧琳三位老师参加了学校的老师课堂教学竞赛，高有老师获二等奖，许锋、贺慧琳二位老师获三等奖。 3.重视学生素养与能力的培育，切实强化学生分析和解决问题的能力。学科竞赛成绩稳中有升：今年大学生数模竞赛获全国二等奖 1 项，获省级奖 24 项，参加 2024 年美赛获一等奖 1 项，二等奖 4项；参加 2024 年湖南省大学生数学竞赛获省一等奖 2 项、二等奖 9项；参加 2024 年湖南省第六届大学生物理竞赛，获一等奖 2 名，二等奖 7 名，三等奖 7 名，排名省属高...
