2024 空中课堂教学有感 贾龚乂 2024 年底突发的这场疫情，打乱了我们原定的开学计划。疫情当前，除了做好自身及家人的防护工作，不给国家添乱，“教书育人”亦是我们的本职工作。学校开学延迟，但是，停课不停学，在接到学校通知后，我积极参加网络授课教学，这次特别时期开展的线上教学，让我感受颇深。 线上教学是这段特别时期的产物，虽说是不得已而为之，但至少让人们意识到了教育部门各级领导的工作创新和老师的工作热情，其中尤其可喜的是让我们看到了众多学生线上参加学习并努力求知的良好势头。目前的这种教育模式对我们的老师和学生同时提出了较高的要求与挑战，让我们共同为之努力奋斗！ 这种新型的授课方式，有很多好处，但也对老师提出了新的要求。首先，积极参加网络授课使学生能够在特别时期依旧继续学习，也为后面的正式开学做了相应准备。其次，通过线上教学，我们老师充分锻炼了使用多媒体进行远程教学的实践能力。同时在网络授课中，老师应当不断提高自身素养，巧妙设计教学任务。不断探究运用多种教学手段，处理好知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观之间的关系，处理好线上课堂预设与生成等等之间的关系,继续运用网络资源，加强理论知识讲解，不断地提高教学质量,展现课堂魅力，构建高效课堂。在教学过程中，不断学习，适时进行教学反思，注意总结教学经验，形成自己独特鲜亮的教学风格。总之，作为老师，我们应当根据环境，利用条件，总结摸索，提高教学效率，以便更好地适应时代的要求。 为了完成特别情况下学校安排的教学任务，我会仔细备课，努力找到适合学生的素材，力争让学生能通过我的教学学到一些相关知识，但因为无法监控学生，导致师生互动性不够，达不到自己所设想的理想目标，对学生的网络监控有时很难到位，这些需要班主任和任课老师一起加强教育。 三周的线上教学中，我有一些心得体会。首先，讲讲它的优点，线上教学是一种新颖的教学模式，学生在一开始会有新奇感，课堂参加的人数也比较多，而且老师所上传的语音、视频、PPT 等教学内容，学生可以在课后反复收听、收看，这让那些能够自主且自觉学习的同学非常受益。其次，说说它的不足，因为是线上教学，师生不见面，那自然就无法把控课堂。在这里主要有以下问题：部分学生学习积极性、主动性不高，不能根据课表安排及时上线参加学习；学生上课的专注度似乎略有下降，上课点名的情况比上周也稍差了一点。 针对以上情况，我们应该组织班主任利...
