—农村学校开展校本培训的探究村学校开展校本培训的探究 amp;nbsp amp;nbsp amp;nbsp amp;nbsp 在农村学校进行的各种老师培训方式中，校本培训有其特别的意义。这是因为国家或地方组织的培训，在对象上主要集中在各级各类教育行政领导和骨干老师身上，校本培训则能更好地兼顾全体老师；在内容上，国家或地方培训主要是宏观的教育政策、理念和文化科学知识，校本培训则更多地以教育教学中的实际问题为着眼点，有利于全体老师在实践中提高教育教学技能；在时间上，国家或地方培训表示为集中的、非连续性的培训，校本培训则表示为常常性、连续性的培训，便于形成老师培训的长效机制。因此，对广阔农村学校来说，校本培训是一种有效而且可行的老师继续教育方式。 amp;nbsp amp;nbsp amp;nbsp amp;nbsp 甘州区于2024 年秋季被确定为省级课改实验区。为适应新形势下教育进展的需要，保证课程改革顺利进行，我校把老师培训作为课程改革最重要的环节来抓，并且将校本培训贯穿于课改始终，取得了一定的效果。 amp;nbsp amp;nbsp amp;nbsp amp;nbsp 一、确立正确的指导思想 amp;nbsp amp;nbsp amp;nbsp amp;nbsp 我校校本培训的基本指导思想是坚持思想政治素养与业务水平并重，理论与实践相统一的原则；坚持按需培训，学用一致，注重实效的原则；坚持先校内再校外，在岗培训，加强实践形式多样的原则。最终实现校本培训的两个根本性转变：一是老师培训工作的重点从基础性培训和学历弥补教育逐步转变为更新观念、丰富知识，全面提高老师素养的培训二是培训机制从主要依靠学校行政行为逐步转变为学校行为和老师个人行为相结合，重点落实在提高老师教学教研能力的培训上。 amp;nbsp amp;nbsp amp;nbsp amp;nbsp 二、强化师德核心建设 amp;nbsp amp;nbsp amp;nbsp amp;nbsp 在办学过程中，师资队伍建设是一项比教育资金投入、办学条件改善更为重要的工作，师德又是老师整体素养的核心。因此，加强师德建设是校本培训的重要内容。学校以《中小学老师职业道德法律规范》为校本培训的首要内容，要求老师做到依法执教，敬业爱岗，热爱同学，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。具体做法是在仔细落实老师职业道德法律规范的基础上，激发老师对真、善美的追求，对完美人生价值的追求，号召全校教职工向全国优秀老师杰出代表学习。学习他们热爱祖国、热爱人民忠诚于人民教育事业的高尚理想；学习他们热爱同学、教书育人...
