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《口语交际-应对》设计

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《口语交际 应对》设计 1. 讲《好嘴杨巴》的故事,在中堂摔了茶碗情节处设问:“杨巴该如何应对?”学生讨论,继续讲杨巴的应对。讨论:杨巴的应对有什么特点?(准确把握意图,快速思考对策,顾虑对方处境) 2. 讲《三国演义》中杨修“一人一口酥”的故事。讨论:为什么杨修应对及时却让曹操心生厌恶?(不能正确揣摩对方意图,过于炫耀,属于应而“不对”) 二、名人经典应对故事我来讲 活动:分享名人经典应对故事 由学生讲述自己收集到的名人经典应对故事并点评,其他学生在听故事后也可以进行补充点评。 小结: 善于应对,需要为人有则。 善于应对,需要善于倾听。 善于应对,需要快速思维。 善于应对,需要广泛阅读。 三、生活应对故事我也有 活动:分享自己生活中自己以为精彩的或有缺憾的应对故事,精彩的故事点评独到之处,有缺憾的故事一起来想应对之法。 由老师先分享自己的应对故事,以消除学生的分享顾虑。 小结: 应对的技巧也是可以学习的,如自嘲、归谬、巧换概念、针锋相对、转换话题,还有仿词、移用、别解、谐音、对比、夸张、譬喻等,用这些方法做一些练习,能提高方法运用的熟练度,从而提高应对的能力。 四、应对之事我也行 分小组完成“口语实践”第二题中的三个情境训练。 五、情境应对展示沟通 全班分组展示小组应对成果,评选应对达人和优秀应对小组。 六、活动小结 恰当的应对,表现的是语言,展示的是智慧与修养。希望我们同学们能够广泛阅读,多做训练,做有情怀善思考的应对达人。

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