《家庭教育》读后启示 此书系我国现代着名儿童教育专家陈鹤琴先生于 1925 年着成出版，至今再版 20 余次，可谓经得起历史考验，日久弥新。 本书用通俗易懂、贴近生活实际阅历的语言介绍了儿童的心理，列出了若干的教育原则与方法。具体讲了卫生习惯、玩耍、可怕与哭、接人待物、责罚和制造良好环境。即敬重孩子，又符合国情实际。 例如，针对孩子单独睡觉一事，陈先生这样说到——“做父母的不应当由于小孩子不愿单独睡就去抱他〔很多父母祖辈很不愿或者说很怕孩子哭，一哭就抱，一哭就哄骗〕，也不应当听他哭不去睬他〔也有些父母以为这就是好的教育方法，狠下心让孩子一个人哭到昏睡过去。福爸的同事就曾让 1 岁多的孩子一个人哭了 2 个小时，哭睡了〕，应当用种种方法去劝慰他使他单独睡去〔其实何止对待独睡问题，对待孩子的多数问题都可以实行这类方法〕。假使我让他去哭而不去劝慰他，他虽然由于哭的困乏会睡的，但是他的心境是很担忧宁的。我用这种方法去教育他〔即让他哭一阵子，过去抱抱他歇一下，如此几个晚上就能独睡了〕，一方面使他知道他应当单独睡的，一方面使他心里觉得很清静，这种方法是宽猛并济的，比较纯用硬逼的方法是好得多了。” 对于孩子的提问，书中说——“我们做父母的不要拒绝小孩子的问题，也不要以‘有问必答’的方法应付他。我们应当利用他的问题来实行我们的理想教育。”如何利用问题来施行教育呢？书中举了个例子——5 岁的孩子同父亲去闲逛 ，看到有个小孩放风筝，就问父亲那个小孩在做什么。父亲说你要去看看吗，就同孩子一起过去看。走到近前，父亲说那个在空中的真好看，你看那小孩子手里拿了什么东西，要走近看一看吗。孩子离开父亲走到那个小孩子旁边，看到了他手里的线，回来告知父亲是线。父亲又问你要同那个小孩子那样做吗。孩子说要，父亲就领他去买了纸竹等材料，回家做了个风筝给他，其次天一同去放风筝。这比起直接回答孩子的问题不知要好多少倍。 对于阅读的评述，可谓点中做父母的死穴——陈先生在东京，观看黄包车夫在没有生意的时候看报纸，还是英文报，并且告知陈先生报上说如今上海霍乱很厉害。不禁感叹道“一个黄包车夫竟然也爱看报，这种习惯多么好！这种习惯，影响着小孩子多么大！试问我们中国的家庭怎么样？我们的社会怎么样？不少受过教育的男女除了学校之后，对于看书，也都没有大的兴味，好像书是属于学校的，于本身的职业，于本身的修养，于本身的消遣，是没有多大关...
