《小王子》教学反思 《小王子》教学反思 作为一位到岗不久的老师，教学是我们的工作之一，写教学反思可以快速提升我们的教学力量，教学反思应当怎么写才好呢
下面是我整理的《小王子》教学反思，欢迎大家共享
《小王子》教学反思 1 《小王子》是 20 世纪最宏大的童话，通过这个童话，圣埃克苏佩里带着我们感受生活中的奇异，接触生活的本质，而不是像小王子看到的那些大人们一样，为权势、虚荣、职务……之类的外表东西而劳碌
本课的重点是解读“驯养”，驯养是彼此付出，建立感情，驯养带来了欢快与奇特，但驯养也伴随着责任，所以小王子在明白了狐狸的指教后确定回到自己的星球，他要对自己深爱的玫瑰负责
同学理解到这里就基本到达了教学目标，其实，文中的玫瑰是作家深爱的妻子的一个投影，文学源于生活又高于生活，这更是教会了同学以后该如何去爱，如何去担负起自己的责任，这一点将让他们终身受益
这堂课的圆满是由于时间关系，同学书写的“我生活中的驯养”没有来得及呈现，课后看了大家的创作，有一部分还是相当精彩的，不单领悟了驯养的含义，还能结合自己的感受写出对自己驯养对象的感情和责任
《小王子》教学反思 2 友爱的小王子，你如今还在你的星球吗
玫瑰有没有被羊吃掉啊
假如你听得见，可确定要答复我啊
小王子，你怎么净遇到些奇惊诧怪的大人啊
一个国家里只有他自己的国王、一个宠爱虚荣的人、一个酒鬼……他们都在重复的做着自己的事，可是为什么一点乐趣都没有啊
他们过的都不欢快，他们只有自我，他们以自己想要的方式生活，可是在这冥冥中，他们好像忘了什么啊
不说这些惊诧的大人了，小王子，你的玫瑰怎么样了
是不是还是一样的妩媚动人
我能看到，一朵独一无二的玫瑰长在一个小星球上，还有一个陪伴在她身边的可爱的'小男孩，那就是你吧
小男孩疼惜着玫瑰，罩子、屏风，一样不少
尽管后来玫瑰觉得不需要，小男孩照旧坚持
他是这么说的：
