《尺有所短寸有所长》教学反思 《尺有所短寸有所长》教学反思 作为一名优秀的人民老师，教学是我们的工作之一，对教学中的新发觉可以写在教学反思中，那么教学反思应当怎么写才合适呢？以下是我收集整理的《尺有所短寸有所长》教学反思，欢迎大家共享。 《尺有所短寸有所长》教学反思 1 本课是一篇书信体文章，讲了一个当前学生中普遍存在的心里问题。张国强同学由于作文获了大奖而收到很多赞誉，但却因此失去了伴侣。他认为是同学们出于嫉妒而疏远了他。柯岩老师一自己的成长经受深刻剖析了他的问题，并提出了合理的建议，为张国强同学排忧解难。这种事，在学生当中并不少见。为此，我设计了一节心里健康活动课。 首先，我从寓言故事《骆驼和羊》开头引入本次话题——尺有所短寸有所长。 其次个环节，查找生活中的长与短。“参天大树与青青小草”、“胖子和瘦子”、“优等生与差等生”等。从这些小事中体会尺有所短寸有所长的道理。 第三个环节，走进柯岩老师的成长故事，学习与人交往的正确方法。以合作沟通的方式，自主感悟柯岩老师的做人道理。有了其次个环节的体验，学生理解本文道理就水到渠成了。 在本课教学中，我以学生的商量 为切入点，以生动活泼的形式引导学生探究，认识自己的缺乏，并由此找到典范，学习他人，改正缺乏，同时也对尺有所短，寸有所长的道理能够有所感悟，真正理解。 《尺有所短寸有所长》教学反思 2 《尺有所短，寸有所长》是一篇略读课文。课文由两封信组成，一封是张国强同学写给柯岩的信，他认为同学们嫉妒他获奖，因此疏远他，感到很孤独，所以写信向柯岩老师讨教，渴望得到柯岩老师的挂念。一封是柯岩的回信，她在信中通过合理的推断，分析了张国强失去伴侣的缘由，并结合自己的经受告诫国强：只有擅长发觉别人的特长，一点一滴地改正自己的缺点，才能拥有越来越多的好伴侣；彼此知心交心，患难与共，才能飞速地进步。张国强在信中提到的问题，是学生在生活中很有可能遇到的，因此这篇课文对学生思考自己的成长问题有较普遍的指导意义。 本课教学的重点是引导学生读懂信的内容，结合自己的生活实际体会“尺有所短，寸有所长”的道理，并学习书信的格式、写法。 在教学时，我先在学生自读自悟的基础上，引导学生围绕“课文主要提出了一个什么问题”“如何解决这个问题”“从中悟出些什么”开放商量 ，让学生各抒己见。对于“尺有所短，寸有所长”的理解，我请学生先在小组里商量 沟通，然后选派...
