《教与学的秘密》心得体会 阙亚梅 在这短暂的假期里，仔细的阅读了王晓春老师所著的《教与学的秘密》。我感觉收获颇丰。自古以来，人们猎取知识的途径多种多样，而读书作为其中一种既普通又直接但却非常有效的求知方法沿用至今。作为老师，从书本中猎取知识就显得尤其重要。当然作为老师的我们需要加强各方面的修养来提升自己，以下就是我阅读后的读书心得。 《教与学的秘密》是王晓春老师根据佐藤学先生对《静悄悄的革命——课堂改变，学校就会改变》一书的见解精心编著的一本书。王晓春老师以读书笔记的形式分“上篇”和“下篇”两个部分向我们进行了展示，而且每个部分均从不同的角度向广阔读者阐述了，他对《静悄悄的革命——课堂改变，学校就会改变》一书的理解，讲述了王老师自身对教育理论的思想理念。无疑给处在教育一线，特别是小学低年级教学的广阔老师来说，指明了今后为了祖国的未来所要努力的方向，让广阔老师在新课程改革的道路上不在茫然不知所措。 作为一名人民老师，读书应该是自己除了教学任务以外的本职工作。但是，在此之前，我却从未坚持读完过一本理论性的读物，小说我倒是读了不少。若是从本身工作来说，我自己认为不太称职。在此，我的深深的检讨我自己。虽然，不怎么喜爱阅读理论性的书籍，但是此次学习还是静下心来坚持仔细读完了王老师编著的《教与学的秘密》期间虽有些许枯燥、乏味，也不能说完全理解王老师的看法。但是我还是从中体会到了很多哲理性的道理和收获。感觉此次阅读受益良多。在《教与学的秘密》中，王晓春老师提及到学生上课积极好，还是消极好这个问题王老师说到：老师应当摆脱那种在授课中只想达到欢乐目的而迁就学生的想法，允许进度慢一点，允许学生发言模糊一点。”不过这里面也有个教学进度问题和考试问题，教学进度是不允许老师常常放慢的，考试答案则不允许模糊。否则无法判分。也就是说。即使这个相对实际一些的对策，也不那么容易执行。再说，老师若“摆脱”了达到欢乐目的“的想法，还怎么实现“共度愉快的时间”要知道“共度”是双方都得到欢乐。归根结底，学生上课积极好，还是消极好，这个问题是没有标准答案的。原则上，学生上课当然是积极一点好，但具体到某一个学生就不一定了，需要个案分析。老师应该做的，是把课上的有意义，尽可能使更多的学生感兴趣，尽可能做到师生互动，对个别学生不注意听讲实行宽容、分析的态度，且注意自我反思。在《教与学的秘密》中，王晓春老师所阐述...
