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《新型玻璃》教学反思

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《新型玻璃》教学反思 《新型玻璃》教学反思 作为一名人民老师,我们的工作之一就是教学,写教学反思可以快速提升我们的教学力量,教学反思应当怎么写才好呢?下面是我收集整理的《新型玻璃》教学反思,欢迎阅读与保藏。 《新型玻璃》教学反思 1 这是一篇说明文,条理清楚,层次分明,意思浅显易懂,是一篇简洁把握的说明文。课文的教学重点是了解 5 种新型玻璃的特点用途和学习说明文的表达方法。 对于第一个教学重点的理解,我接受组织“新型玻璃产品发布会”的形式,以小组合作的方法,让同学人人参加,合作探究。首先半扶半放学习“防盗玻璃”。老师引领,总结学习方法:1、读文,边读边思考,2、划出重点句子,3、找出关键词,4、总结这种玻璃的特点和作用。并设计表格让同学填写。接下来,以自主学习和合作学习相结合的方式学习后四种新型玻璃。 在同学充分理解课文之后,利用“新型玻璃产品发布会”的形式,组织同学汇报沟通,这一环节调动了同学的主动性,把学习的时间还给了同学,使他们的制造思维得到培育,从而突破了重难点,节约了学习时间。我在这一环节中由“扶”到“放”,真正把学习的主动权还给了同学,并做到了“授之以鱼,不如授之以渔”,教会了同学学习方法。 对于说明文表达方法的学习,同学首次接触,可能不大简洁接受。列数字举例子的方式读一读就可以理解,打比方、作比较等不太简洁区分,接受朗读感悟的方法让同学意会。本单元几篇课文都是说明文,在以下几课的讲读中要相互结合、对比,让同学渐渐感悟。 《新型玻璃》教学反思 2 一课是说明文,以精炼的语言,接受多种说明方法分别介绍了夹丝网防盗玻璃,夹丝玻璃,变色玻璃,吸热玻璃,吃音玻璃这五种新型玻璃的特点及其在现代生活中的广泛应用。 一、成功之处: 1.创设情景,激情导入 首先,师生共同梳理同学预习时提出的问题,确定讲读重点。接着我运用诱发性的语言,为同学创设一个演说的舞台——即一次别开生面的《新型玻璃介绍会》。在这一情景创设的同时,引导同学明确,生疏新型玻璃的特点和作用是这次介绍会成功与否的关键,从而激发同学自主阅读的爱好。 2.细读课文,列表归纳 这篇课文的前五个自然段结构基本相同,其突出特点是:在介绍每种新型玻璃时,先讲特点,再讲用途,内容浅显,条理清楚。我先让同学充分自由读课文,让同学在对课文的内容有一个或许的了解的基础上,用列表的方式来加以归纳。如图〔略〕,接着同桌相互沟通作业,同...

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