《木偶奇遇记》阅读推介课教学设计教学目标：1．激发学生阅读《木偶奇遇记》的兴趣，培育学生的想象力
2．通过阅读学习，大致了解故事的脉络和故事内容，初步了解主人公的形象
3．学会读童话的简单方法，体验到读书的欢乐
教学重难点：1．大致了解故事的脉络和故事内容
2．激发学生阅读《木偶奇遇记》的兴趣，培育学生的想象力
教学过程：一、激发情趣，揭示专题1．上周班里购买了一批新书，能告诉老师你们都看过什么书吗当中有谁读了童话故事吗（学生说）这些人物都是来自经典的童话
2．推出新书——最近我也迷上了一本书，它是一部长篇童话故事，书名就是《木偶奇遇记》（板书，出示图片）
——我想了解一下有多少人看过这本书
很好，在必要的时候，请你们保持沉默，留给同学们想象的空间
在需要的时候，也请你们给大伙说说里面精彩的情节，好吗3．解书题，了解木偶（1）书的题目是书的内容的精练概括，是书的眼睛，我们来了解书的题目
——从书名看，你能猜出故事的主人公是谁吗——对，木偶
他还有一个好听的名字呢
（出示匹诺曹）——谁听说过木偶介绍一下
（2）什么是奇遇二、认识作者，了解内容1．这是怎样的一本书呢（1）出示：巴金：“我费了几小时工夫把《木偶奇遇记》读完后，我虽然不是一个孩子了，然而我却像丰子恺先生家里的孩子们那样，被这奇异的故事迷住了
”（板书：故事奇异）（2）一百多年来畅销不衰
什么原因使得这本书这么畅销今日我们一起来走进这本书
2．认识作者：这样的一本书是谁写的（出示）卡洛·科洛迪，1826 年生于意大利佛罗伦萨，在教会学校毕业后，开始写作
科洛迪以儿童文学作家闻名于世，他先后写过《小手杖游意大利》、《小手杖地理》等童话，他最著名的作品是《木偶奇遇记》
木偶匹诺曹的故事一经发表，立即引起了轰动
这部童话出版以来，受到了各国儿童的喜爱，并多次被拍成动画片和故事片，在世界各国广受欢迎
3．打开书，我们首先看
