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《耐久跑》观课报告

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《耐久跑》观课报告 《耐久跑》观课报告 李传民 本次研修仔细观课了三节体育课,其中费县东蒙镇初级中学周景娜老师的趣味耐久跑印象深刻!耐久跑的特点是跑的距离和时间都比较长,而且比较枯燥单调,因此必须有良好的节奏和正确的呼吸作为基础,初中学生正处在身体发育阶段,由于平常学习负担过重,锻炼时间较少,耐力素养普遍较差,急需提高学生的耐力水平,为此设计了以“旅游”的形式开动小火车贯穿本课的学习。 在本课中学生基本能够完成本课的两个目标,掌握耐久跑两步一呼气两步一吸气节奏,能正确的处理极点和第二次呼吸。通过小组合作跑完设计的旅游路线,进展了有氧耐力,提高了呼吸和循环系统的功能。同时培育学生团结协作和吃苦耐劳的优良品质。 在上课中我始终围绕着目标进行教学,让学生在乐中学,趣中练,充分调动了学生练习的积极性,达到了估计的教学目的。 在这节课中她课堂常规贯彻仔细,口令清楚,讲解简明扼要易懂,课堂调控能力强,安全措施贯彻得力有效。听了这节耐久跑的课使我感到焕然一新,教学设计的突破和教学方法的运用较为新颖。 一、首先场地的布置给人眼前一亮,运用了一些标志杆,圆形的中心城市,长方形的运动小场地,通过每个标志盘的安排,设置成不同的城市让学生有种身临其境的感觉,这点就勾起学生的求知欲。 二、再次充分利用体育骨干的作用带领学生根据路线进行耐久跑练习。在练习过程当中,穿插了儿时的玩具吹卷练习,吹卷的长短使得呼吸深度更加直观,更有效的体会呼吸与步伐的节奏。 三、老师让学生感受不同形式定距离跑,定时跑的练习,从中体验其特点和不同的呼吸节奏和方式,激发学生的兴趣,并以适当的速度完成各个阶段的任务,最后掌握耐久跑的正确的呼吸方式。在竞赛激励活动当中,采纳接力男女分组竞赛的形式,进一步调动学生的积极性,同时在游戏中照顾个别耐力差的同学,安排不同的位置,全队团结一心,凝聚力也得到了很大的提升,为终身体育打下基础。

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