《难报三春晖》教学设计 《难报三春晖》教学设计 作为一名静静奉献的教育工，总归要编写教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那么问题来了，教学设计应当怎么写？以下是我收集整理的《难报三春晖》教学设计，欢迎大家共享。 《难报三春晖》教学设计 1 一、教学目标： 1、学问目标——通过教学，使同学知道孝敬父母长辈是中华民族的传统美德，父母理应受到子女的孝敬；不孝敬长辈要受道德的责备，要担当法律责任；孝敬长辈应表达在日常生活的方方面面。 2、力量目标——能辨证分析孝敬父母长辈好处和不孝之坏处的力量，区分具体行为是否属于孝的力量；孝亲敬长的行为实践力量。 3、情感、看法和价值观目标——体验尽孝后的欢快；树立家庭中正确的选项是非观念，增加履行家庭义务的责任观念。 二、课前预备： 查找有关母亲节和父亲节的来历；你身边的孝顺故事等。 三、教学过程： 1．活动一：你知道母亲节和父亲节吗？你知道它们的来历吗？ 2．出示主题：难报三寸晖。 〔活动二〕播放孟郊的诗《游子吟》，并请同学们想一想：回想自已的父母为我们所做的点 点滴滴，给你印象最深的是什么事呢？ 3．考考你孝敬父母我在实践〔1〕、我们班有多少同学能记得起父母的生日？ 〔2〕、关于老鹰抓小鸡的玩耍的思考。 母爱 一些人每天都在查找爱，殊不知爱就在你身边。 世界上有一种最秀丽的声音，那便是母亲的呼唤！———题记 当你在母亲的呼唤中起床时，你是否想到是母亲起得最早； 当你端起那杯还冒着热气的牛奶时，你可曾觉察母亲脸上一颗颗晶莹的汗珠； 当你在母亲的叮嘱下骑车上学时，你会不会感觉到背后那饱含着千言万语的眼眸……或许你会说那不是很平常的事吗？不，你错了。母亲的这些行动，无一不证明着一个字———爱。是谁给了我们生命，是谁用甘甜的乳汁喂养我们长大，又是谁用她那甜蜜的歌声送我们进入梦乡。“世上只有妈妈好”这首歌是我们从小唱到大的，但又有几人能理解其中的意思呢？母爱，这一份浓得化不开的感情，每时每刻都包围在我们身边。 但无论在我何时跌倒，母亲总用她那有力的双手将我扶起；当我在人生的路上努力前进时，耳边就会响起母亲的叮嘱；当我取得一点成果时，母亲会像孩子般的兴奋；当我在外惹是生非时，母亲就会怒不行遏地斥责我，自己却在背后黯然而泣……记得上了学校以后，我总是很晚才回家，每当我回来时，母亲总...
