自 然 拼 读 法 教 学 方 法 与 技 巧 自 然 拼 读 法 又 称 “ Phonics”， 是 目 前 国 际 主 流 的 英 语 教 学 法 ， 它 不 仅 是 以 英 语 为 母 语 国家 的 孩 子 学 习 英 语 读 音 与 拼 字 ， 增 进 阅 读 能 力 与 理 解 力 的 教 学 法 ， 更 是 以 英 语 为 第 二 语 言 的英 语 初 学 者 学 习 发 音 规 则 与 拼 读 技 巧 的 教 学 方 法 。 其 实 英 语 国 家 的 孩 子 ， 记 单 词 不 是 靠 “ 背 ”， 而 是 靠 “ 拼 读 ”。 中 国 的 汉 字 是 象 形 文 字 ，大 部 分 汉 字 从 字 型 上 无 法 判 断 发 音 ， 而 英 语 是 拼 音 文 字 ， 拼 音 文 字 的 特 点 是 看 到 字 母 很 容 易推 断 其 发 音 。 通 过 直 接 学 习 26 个 字 母 及 字 母 组 合 在 单 词 中 的 发 音 规 则 ， 建 立 字 母 及 字 母 组合 与 发 音 的 感 知 ， 训 练 学 生 看 到 任 何 单 词 立 即 直 觉 反 应 如 何 发 音 ， 培 养 孩 子 的 正 确 发 音 和 独立 音 感 ， 让 学 生 在 轻 松 的 氛 围 中 ， 了 解 和 学 习 英 语 字 母 组 合 的 奥 妙 ， 掌 握 英 语 拼 读 规 律 。 据研 究 ，英 语 单 词 80%以 上 都符合 一定的 发 音 规 则 ，只要孩 子 掌 握 这些发 音 规 则 ，并加以 练 习 ，就可以 轻 松 地达到 见词 能 读 、听音 能 写的 学 习 目 的 。 2000 年， 我国 香港和 台湾地区率先引入自 然 拼 读 的 教 学 方 法 ， 而 在 此之前 我们的 英 语教 学 存在 着忽视语 音 教 学 和 机械记 忆单 词 的 误区，不 仅 影响学 习 效率，而 且由于无 法 做到“ 音 ”与 “ 形 ” 的 自 然 结合 ， 学 生 往往易 混、易 忘。 国 内小学 阶段对于音 标的 考查一般要等到 五年级之后， 而 中 国 学 生 在 课堂之外接 触英 语 的 机会又 比较少， 所以 课堂上 老师通 常会对英 语 单词 的 拼 读 做一定程度的 归纳总结， 事实 上 已经逐渐开始有意识的 拼 读 教 学 了 。 总结...
