自考 0450 教育评估与督导 121次自考复习重点 一. 填空 形成性 1.在教育评估中,能体现了全员全程质量管理模式的特征的评估是( ). 类群心理 2.所谓”亲者宽””疏者严”亲者严””疏者宽”的评估效应是( ). 方向性 3.实施教育评估活动必须坚持社会主义办学方向,坚持教育为社会主义现代化建设服务,坚持”三个面向”等,这一要求体现在( ). 教育工作过程 4在教师评估中,重点评估部分应为( ). 德国 5.教育行政与教育督导相结合,即教育行政就教育督导的国家是( ) 1906 6.教育督导最先称视导,我国教育视导人员的设臵始于( ) 从属性 7.世界上教育行政体制有多种多样,我国的教育行政体制属于( ) 文化业务素质 8.教师在文化科学知识,专业知识,教育理论知识方面的学识水平,是教师胜任本职工作的先决条件,这指的是( ) 皇家督学团 9.英国中央一级的教育督导机构称( ) 文献资料法 10.通过查阅有关文献资料,以获取评估信息的方法是( ) 分数可靠误差小 11.标准化考试最主要的特征主要体现在( ) 可靠性 12.较高的评估效度是根本问题,这一要求反映在( ) 学校评估 13.以学校整体为对象,以获得各方面工作的信息,综合地判断实现教育目标程度如何的活动是( ) 权威性 14.教育督导的特性包括指令性,( ),执法性. 监督指导 15.我国教育督导的两个基本职能是( ) 相对评估与绝对评估 16.评估有各种各样的参照标准,根据评估参照的标准不同,可将教育评估分为( ) 行政监督 17.教育督导的实质是( ) 形成性 18.对一个学校正在进行的教育活动做出价值判断以利于增值的评估是( ) 鉴定学校优劣 19.评选优秀学校及各等级的学校是利用学校评估的( )功能. 专业会议法 20.由教育管理干部,教师以及有关领域的理论工作者共同讨论确定指标权重的方法是( ) 国家督学团 21.1994年,国家成立的中央一级的教育督导机构是( ) 鉴定学校合理与否功能 22.对学校设臵和办学是否达到标准的检查和鉴定是利用学校评估的( ) 中国教育改革和发展纲要 23.我国提出”建立各级各类教育的质量标准和评估指标体系”的文件是( ) 评估指标 24.反映评估对象的本质特征的主要因素并与一定的精确数字结合是( ) 实施工作 25.一般教育督导活动组织实施程序所包括的四个环节中,最核心的一环是( ) 效能指标 26.在教育评估的指标中,同时注重行为结果和有效程序的指标是( ) 指挥 27.现代管理学认为,管理过程一般包括计划,组织,( ),协调...
