课 题 §5
1 物体位置的确定 教学目标 1
知道物体的位置可以领用数量来表示、刻化，将位置的变化相结合，渗透数形结合的思想； 2
增强发现问题的能力，提高解决问题的能力 教学重点 学会根据实际情况，选择描述数量变化的不同方式，并能从表格中获取数量变化的信息
教学难点 能根据图表所提供的信息，探索数量变化的某些联系
一、情境导入 1、银行对各种不同的存款方式都规定了相应的利率，下表是2004 年10 月 29 日起执行的对“整存整取”存款方式规定的年利率： 存期 x 三个月 六个月 一年 二年 三年 五年 利率y（﹪） 1
60 观察上表，说说随着存期 x 的增长，相应的年利率y 是如何变化的
二、探索活动 2．如图，梯形上底的长是x，下底的长是15，高是8
(1) 梯形面积 y 与上底长 x 之间的关系式是什么
(2) 用表格表示当 x 从10 变到 20 时（每次增加 1），y 的相应值； (3) 当 x 每增加 1 时，y 如何变化
说说你的理由； (4) 当 x=0 时，y 等于什么
此时它表示的是什么
x 8 15 二
效果检测 1、有一注滿水池的游泳池，现按一定的速度将水排尽，然后进行清扫，再按相同的速度注滿水池，使用一段时间后，又按相同的速度将水排尽，则游泳池复 备 的存水量V（立方米）随时间t（时间）变化的大致图象可以是：（ ） 2、某住宅小区六月份中1 日至6 日每天用水量变化情况如图所示，那么 这6 天的平均用水量是（ ） A
在北京市“危旧房改造”中，小强一家搬进了回龙观小区
这个小区冬季用家庭燃气炉取暖
为了估算冬季取暖第一个月使用天然气的开支情况，从 11 月15 日起，小强连续八天每天晚上记录了天然气表显示的读数，如下表〔注：天然气表中先后
