中小学教育惩戒规则老师心得 400 字以上 中小学教育惩戒规则老师心得 400 字以上篇一 作为老师，我仔细学习了《中小学教育惩戒规则》，明白惩戒的背后应该是深深的期待，以真诚的关爱，这样才能达到预期效果。 我们认为惩处是一把双刃剑，弄不好会损害人，实施时必须把握好一个前提，适时、适度、得法，只要抓住实施惩处的时机。一般来说，孩子犯错误的时候是实施惩处教育的良机，因为内疚和不安会使孩子急于求助，而此时明白的道理，最能让孩子刻骨铭心，希望老师只要把握好惩处的量，要顾及孩子的承受能力和尊严，要根据学生的特点和个性因人而异。对性格内向，自尊心强的孩子，易采纳温柔式的方法;对脾气暴躁，自我意识差的孩子，应采纳严厉式的惩处;对性格倔强，逆反心理强的孩子，易采纳谈心式的惩处方法。在实施惩处时，要讲究策略，首先肯定孩子是一个好孩子，再指出他的错误，让孩子能体会实施惩处者的良苦用心，能平和地接受惩处。 每一位家长都会信任老师，也会积极配合老师的教育。只有师生之间心灵的默契，彼此将心比心，才能完成建设人的灵魂的伟大工程。 中小学教育惩戒规则老师心得 400 字以上篇二 为积极响应教育部关于教育惩戒的最新指令，全面贯彻实施立德树人根本任务，深化学习教育惩戒规则，__月__日上午，__市第__高级中学召开《中小学教育惩戒规则(试行)》沟通学习会。会议由学校__主持，学校全体中层干部参加了此次会议。 __首先对《中小学教育惩戒规则(试行)》进行了全面解读，他强调，本次《中小学教育惩戒规则(试行)》是在广泛调研、公开征求意见的基础上制定的，具有非常重要的指导意义。他强调，实施教育惩戒应当遵循教育性、合法性、适当性的原则，要尊重教育规律，遵循法治原则，实行措施要与学生过错程度相适应。随后，学校中层干部就此次文件精神展开了热烈的讨论。大家纷纷表示，《规则》的出台，有效解决了老师不敢管、不愿管、不会管学生这一突出问题，同时为保护学生合法权益提供了依据。 __市第__高级中学校长__最后从初心的温度和惩戒的限度两个方面进行了总结发言，她说，一方面，老师的惩戒要有限度，不能把自己对学生的惩戒权当作一种发泄的渠道，其初心是为了小惩大诫，让学生在犯了错误之后能心服口服地承认错误，改正错误。对于比较难管教的学生，可以和家长配合着一起对相关问题学生的行为进行“校准”。另一方面，老师的初心要有温度，在管教学生的时候体现“严爱交织”、刚柔并济，...
