中班科学谁喷得远教案反思 幼儿园中班科学教案： 谁喷得远活动目标：1、初步探究在同一容器内水的高度与水量之间的关系。2、能与家长合作、协商 ，共同完成任务。3、培育幼儿对科学试验的爱好。4、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。5、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。活动预备：记录表、盆、盘、有洞〔一个洞和两个洞〕的矿泉水瓶若干。活动过程：1、老师介绍嬉戏，幼儿玩水。〔1〕"小伴侣，请你们和爸爸妈妈一起端一个盘子，然后找一个盆蹲下来玩玩水。'〔2〕老师引导幼儿观看瓶子里的水怎样了？〔会漏水，由于瓶子上有一个洞〕象什么?〔喷泉，撒尿、鲸鱼喷水〕〔3〕老师提示幼儿玩好水后把瓶子里的水倒出来放回原处，然后找个地方坐下来，把手擦干净。2、老师引导幼儿商量：刚刚你发觉了什么？3、老师再次试验，引导幼儿说出自己的发觉。"我也来试试看！'"瞧，小洞洞喷水象什么？水是怎样喷的'〔越来越靠近瓶子，离瓶子越来越近〕4、老师引导幼儿做其次个试验〔1〕老师出示有两个洞的瓶子，启发幼儿和家长商量，有两个洞的瓶子，哪个洞的水喷得远呢？〔2〕出示记录表，请幼儿和家长将猜想的结果记录在"？'栏内。〔3〕幼儿和家长一起做试验，并记录试验结果。〔记在画有小手的一栏内〕〔4〕商量：为什么下面的洞水喷得远？〔5〕老师做试验验证幼儿得的结果。〔6〕师幼家长一起小结。〔由于下面的洞比上面的洞上面的水多，压力就大。所以下面的水喷得远。〕〔7〕老师启发幼儿和家长回家后商量为什么瓶子在灌水时有泡泡。5、值日生帮助老师整理教学具。教学反思：一次科学活动的开头，应当来自幼儿已有的阅历，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探究可能，成为猎取阅历的开头。幼儿是学习的仆人，所以我们老师要尽其全部、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思索，全身心地主动地投入到探究中去，给幼儿自由呈现的空间。让幼儿在嬉戏中、欢乐中获得学问，学得阅历。
