中班艺术好听的打击乐教案反思 活动目的 1．通过音乐活动，培育幼儿敢于尝试、探究的精神
2．幼儿尝试用各种打击乐器并选择合适的节奏型为乐曲伴奏，从中感受乐曲的美感
3．进一步进展幼儿的想像力和制造力，让幼儿为乐曲自编舞蹈动作
4．教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯
5．能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、商量的乐趣
活动预备 节奏卡若干、磁性黑板、录音机、磁带、打击乐器、小铃、响板、铃鼓
活动过程 一、开头部分 小伴侣听着音乐快乐地进教室
二、基本部分 1．第一次尝试，让幼儿知道乐曲的名称、节拍、心情，理解打击乐器应有节奏地为乐曲伴奏
(1)请幼儿观赏乐曲，观赏后让幼儿说出乐曲的名称、节拍及心情
(2)老师预备若干小铃、响板、铃鼓，让幼儿自由选择乐器，并为乐曲自由伴奏，老师将幼儿伴奏过程进行录音
(3)老师放录音，幼儿听完录音后和老师一起商量
师：小伴侣刚刚听了录音，听后觉得怎么样
为什么不好听呢
这首乐曲原来很美、很好听，可是小伴侣伴奏不仅没有使乐曲更好听，反而听了不舒适，那我们应当怎么办
(拍整齐的节奏) (4)老师把幼儿分成三组，每组幼儿商量选择某种节奏，并且听着音乐拍出所选的节奏
2．其次次尝试
通过尝试，让幼儿感知用打击乐器拍同一种节奏为乐曲伴奏很单调，从而启发幼儿试用小铃、响板、铃鼓这三种乐器有层次地进行合奏
(1)幼儿商量，并用打击乐器拍出已协商 好的节奏为乐曲伴奏
(在每组中老师预备若干节奏卡，让幼儿自由选择) (2)每组幼儿把写有节奏型的节奏卡贴在黑板上，并轮番进行表演
伴奏后，老师和小伴侣一起商量
师：刚刚大家都听了每组小伴侣的演奏，觉得怎么样
(好听，不乱七八糟的)但老师觉得有些单调，怎样才能拍得更好听呢
3．第三次尝试
启发幼儿开动脑筋，用响板、小铃、铃鼓三种乐器仿照音乐中的形象，选择合适的节奏型为乐曲伴奏，并从中
