中班语言公开课教案《老爷爷的帽子》设计意图: 《老爷爷的帽子》是一则以“老爷爷关怀小鸟,小鸟关怀老爷爷”为主题的温馨童话。现在的独生子女大多只知道满足自己的需要,而不会考虑别人的情绪和感受,不懂得关怀、帮助他人。在设计中皆在引导幼儿学会关怀、爱护他们,体验助人为乐所获得的幸福感和欢乐感,萌发互爱情感。此活动能渗透多种领域,故事表现出爱的象征教材中的老爷爷有两顶幔子:第一顶是他自己的帽子,他把它送给了小鸟,表示他对小鸟的爱;第二顶是小鸟用羽毛做成的帽子,表示小鸟对老爷爷的爱,抓住此环节,对幼儿进行形象的“爱心”教育。使幼儿乐意与人交往、学习、互助、合作、分享有同情心。然而,对于中班年龄段的学习特征,为次“爱心”教育,让幼儿想说、敢说、有机会说,这样就创设了幼儿进展语言又提供了有意条件。 活动目标: 1、 理解故事内容,体验老爷爷与小鸟相互关怀、相互帮助的美好情感。 2、 激发幼儿的同情心,获得被人关怀和帮助他人的内心感受。 3、 鼓舞幼儿大胆表达自己的想法,进展口语表达能力。 活动准备: 1、 课件 PPT。 2、 贫困山区小朋友生活 CRV。 3、 爱心卡片若干。 活动过程: 一、 引题。 1、现在是什么季节呀?(冬天)那冬天你们感觉怎么样?(冷)怎样让自己变温和起来呢?(围围巾、戴帽子、戴手套等) 2、是呀,寒冷的冬天里我们都穿得很温和,有一位老爷爷也和我们一样,围上围巾、戴上帽子和手套。可是,有一天老爷爷把帽子送了人,会送给谁 呢?(幼儿猜想) 听老师讲一个冬天里的故事…… 二、 观察 PPT,理解故事内容。 1、出示图一: 1) 小鸟站在树枝上,怎么了?(冷得发抖) 2) 它为什么不回家呢?(小鸟的家被风吹走了) 2、出示图二:一位老爷爷走来了,他看到小鸟冷得直发抖… 1)刚才老爷爷是怎么想的?小鸟是怎么说的?(学说) 2)老爷爷会怎么回答呢?(别着急,我来帮你们想办法!) 3)老爷爷会怎么做呢?(幼儿猜想) 4)小鸟住在用帽子做的窝里,感觉怎么样?(快乐、温暖、温和) 5)小鸟想起树林里还有许多怕冷的小鸟,它会怎么做呢?(引导齐分享) 小结:小鸟想起树林里还有许多冷得发抖的小鸟,于是把它们都叫了过来,一起飞进了老爷爷的帽子里。老爷爷的帽子真温和,它们兴奋地唱起歌来:“小鸟飞来了,唧唧喳喳叫,唱吧唱吧,爷爷真好!” 6)小鸟们为什么要唱歌给老爷爷听呢? 7)假如是你看见发抖的小鸟,你...