中班语言公开课教案《老爷爷的帽子》设计意图： 《老爷爷的帽子》是一则以“老爷爷关怀小鸟，小鸟关怀老爷爷”为主题的温馨童话。现在的独生子女大多只知道满足自己的需要，而不会考虑别人的情绪和感受，不懂得关怀、帮助他人。在设计中皆在引导幼儿学会关怀、爱护他们，体验助人为乐所获得的幸福感和欢乐感，萌发互爱情感。此活动能渗透多种领域，故事表现出爱的象征教材中的老爷爷有两顶幔子：第一顶是他自己的帽子，他把它送给了小鸟，表示他对小鸟的爱；第二顶是小鸟用羽毛做成的帽子，表示小鸟对老爷爷的爱，抓住此环节，对幼儿进行形象的“爱心”教育。使幼儿乐意与人交往、学习、互助、合作、分享有同情心。然而，对于中班年龄段的学习特征，为次“爱心”教育，让幼儿想说、敢说、有机会说，这样就创设了幼儿进展语言又提供了有意条件。 活动目标： 1、 理解故事内容，体验老爷爷与小鸟相互关怀、相互帮助的美好情感。 2、 激发幼儿的同情心，获得被人关怀和帮助他人的内心感受。 3、 鼓舞幼儿大胆表达自己的想法，进展口语表达能力。 活动准备： 1、 课件 PPT。 2、 贫困山区小朋友生活 CRV。 3、 爱心卡片若干。 活动过程： 一、 引题。 1、现在是什么季节呀？（冬天）那冬天你们感觉怎么样？（冷）怎样让自己变温和起来呢？（围围巾、戴帽子、戴手套等） 2、是呀，寒冷的冬天里我们都穿得很温和，有一位老爷爷也和我们一样，围上围巾、戴上帽子和手套。可是，有一天老爷爷把帽子送了人，会送给谁 呢？（幼儿猜想） 听老师讲一个冬天里的故事…… 二、 观察 PPT，理解故事内容。 1、出示图一： 1） 小鸟站在树枝上，怎么了？（冷得发抖） 2） 它为什么不回家呢？（小鸟的家被风吹走了） 2、出示图二：一位老爷爷走来了，他看到小鸟冷得直发抖… 1）刚才老爷爷是怎么想的？小鸟是怎么说的？（学说） 2）老爷爷会怎么回答呢？（别着急，我来帮你们想办法！） 3）老爷爷会怎么做呢？（幼儿猜想） 4）小鸟住在用帽子做的窝里，感觉怎么样？（快乐、温暖、温和） 5）小鸟想起树林里还有许多怕冷的小鸟，它会怎么做呢？（引导齐分享） 小结：小鸟想起树林里还有许多冷得发抖的小鸟，于是把它们都叫了过来，一起飞进了老爷爷的帽子里。老爷爷的帽子真温和，它们兴奋地唱起歌来：“小鸟飞来了，唧唧喳喳叫，唱吧唱吧，爷爷真好！” 6）小鸟们为什么要唱歌给老爷爷听呢？ 7）假如是你看见发抖的小鸟，你...
