中班语言活动《小鸟应聘邮递员》教学设计教育目标：1.理解故事内容，知道鸟类动物各有所长。2.通过记录表的形式，大胆猜想故事情节。3.对鸟类动物感兴趣，敢于想象。活动准备：记录表、记号笔、图标 、flash 课件。活动过程：一、导入：师：大森林里有许多各种各样的小鸟，你知道哪些鸟？ 二、猜想故事情节、填写记录表 1.讲述故事前半段 师：由于信鸽老师年纪大了，要退休了，所以要招牌一个新邮递员，许多鸟儿都来报名了。信鸽老师告诉大家这次招收的邮递员要通过三项考试：走路、游泳和飞行（出示图标），哪只小鸟能当上邮递员呢？ 2.幼儿自由选择一个做“邮递员”的小鸟图片，相互沟通 3. 出示记录表，幼儿猜想三项考试的结果 师：你们来猜一猜，她们的考试结果会是怎样呢？ 三、结合 ppt 分段欣赏故事，共同完成记录 1.将故事分成三段，讲一段提问，老师和幼儿再次填写大记录表 师：小鸭有没有成功？他的各项成绩怎么样？小麻雀有没有被录用？它的成绩怎样？小麻雀游泳的时候差点淹死，谁救了它？大雁成功了吗？它的成绩如何？ 2.讲述故事结尾 四、完整欣赏故事 1.结合动画，幼儿欣赏故事 2.回忆故事内容 师：三只小鸟的考试结果如何？大雁当上邮递员后她说了什么？ 五、迁移 1.结合其它小鸟的特长，为他们找工作 师：大雁当上了邮递员，小鸭不兴奋了，它觉得自己没有本领，当不了邮递员，小朋友们认为呢？我们来为小鸭找份工作吧！ 2.根据已有经验联想 师：每只小鸟都有自己的长处，要发挥自己的长处找合适的工作。还有许多小鸟都想找合适的工作，小朋友来帮忙吧！ 回忆已有经验 二、1.幼儿倾听故事开头，根据提出的条件思考 2.根据已有经验选择合适的邮递员，并自主与同伴沟通选择的理由 3.幼儿自由沟通选择结果， 三、分段听故事，及时回答老师的问题，更好的理解故事内容，集体验证记录结果 四、仔细倾听，完整感受故事 五、迁移对鸟类知识的已有经验展开联想 一、回忆对鸟类的已有经验 二、1.提出三个条件，让幼儿根据条件来思考问题 2.通过幼儿自主的选择和沟通，给予幼儿更多思考的时间。为后一环节记录表做了铺垫。 三、1．设下悬念，抛出问题，让幼儿可以带着问题听故事，对故事更感兴趣。分段欣赏，听一段故事，共同完成大记录表，故事听完了，记录表也完成了 四、1.动画的欣赏将整节课推入高潮，也充分调动幼儿的积极性 2.再次回顾故事内容，在记录表的帮助下，降低学习的难度 五、在活动的...
