中班语言鼠标小老鼠教案反思 活动背景： 电脑在如今的家庭中是非常普及的，鼠标对于幼儿来说并不生疏；而小老鼠的形象又是小伴侣所熟识的，基于两者之间的相通之处，于是我设计了本次活动，利用小老鼠的形象让幼儿在了解故事内容的基础上，通过想象引导幼儿用不同的肢体动作来表现小老鼠爬、滚的动作，在玩一玩、动一动的过程中体验语言活动的乐趣，在此基础上运用大家所熟识的曲调小老鼠上灯台的音乐，进一步让幼儿在唱一唱的过程中体验活动的欢乐。活动目标：1、幼儿理解故事内容，把握作品中人物形象的特点，并能主动地投入扮演小老鼠进行表演。2、引导幼儿用身体动作表现小老鼠滚落的样子。3、鼓舞幼儿大胆想象，体验表演活动的欢乐。4、理解故事内容，大胆讲解并描述简洁的事情。5、通过老师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。重点：理解故事内容，把握作品中人物形象的特点。难点：幼儿用身体动作表现小老鼠滚落的样子。活动预备：律动：《去郊游》，课件〔故事鼠标小老鼠〕，头饰〔小老鼠〕、鼠标，已学会歌曲《小老鼠》活动过程：1、引导幼儿进入活动场景中。师：今日老师给你们带来了位客人，是只小老鼠，名字叫鼠标，今日它带我们小伴侣去一个地方，我们去看看是什么地方2、听故事《鼠标小老鼠》1〕老师第一遍讲故事。提问：听了这个故事感觉怎么样？故事里有谁？鼠标小老鼠和电脑的鼠标是一回事吗？哪个是电脑鼠标？哪个有是电脑显示屏？请小伴侣来找一找。2〕老师播放课件，其次遍边讲故事边提问：夜里， 大头儿子和小头爸爸睡下后，鼠标小老鼠去干嘛了？发生了什么事？它想吃什么？吃到了吗？3、重点引导幼儿用身体动作表现小老鼠滚落的样子。4、结合故事情景进行嬉戏。1〕在老师的指导下请个别幼儿带上头饰表演小老鼠玩鼠标滑稽的样子。2〕集体表演小老鼠玩鼠标的过程，5、请幼儿复习歌曲《小老鼠》。6、创编歌词表演。附：故事 《鼠标小老鼠》有只小老鼠，名字叫鼠标，住在小头爸爸家的一个纸箱里。一天黄昏，他想出去找点吃的。鼠标在哪儿呢？突然听到有人在说话，他吓了一大跳，探出的头抓紧又缩了回去。在这儿呢！仆人的大头儿子大声回答。原来是电脑上的一个东西，有点像自己的东西呀！小老鼠放心了。仆人开头教大头儿子学电脑：轻轻点一下鼠标，你就可以要什么有什么了原来点了鼠标，还可以要什么有什么。听到这些，小老鼠兴奋极了。夜里，仆人和他的大头儿子睡下后，小老鼠偷偷地跑出来，打开电脑，轻轻点一下...
