中班音乐教案《有趣的节奏小屋》中班音乐教案《好玩的节奏小屋》1 活动目标： 1、培育幼儿的节奏感及辨别节奏的力量。 2、感受胜利的喜悦。 活动预备： 背景图一幅、动物四个、大节奏图谱四张、节奏卡每人一套。 活动过程： 〔一〕引起爱好 师：今日我们教室里来了四个小动物，他们是谁呢？请小伴侣们猜一猜。〔师用叫声分别引出小青蛙、小猫、小鸭、小狗，并出示动物图片〕 〔二〕活动部分 1、观看小动物的房子，发觉特别之处。 师：这些小动物想请小伴侣去家里作客，你们想去吗？我也很想去。 〔出示背景图〕 师：你们再看看小动物的家有什么特别的地方？ 幼：有节奏符号 2、提出规章。 师：这些小动物家的门铃也很特别，是一种节奏门铃。只要小伴侣做对了门上的节奏，小动物就会出来迎接我们。 3、感知四种节奏型〔播放幻灯片协作〕 〔1〕老师依次“按门铃”。 师：如今，我第一个想去小青蛙的家，青蛙家的门铃是这样的〔呱呱/呱呱〕。让我来试一试，门开了，哦，原来“呱呱/呱呱”就是小青蛙家的门铃。然后再去小猫家，小猫家的门铃和小青蛙家的不一样，是这样的：喵—，哇，小猫家的门也开了。接下来我想去小鸭家，小鸭家的门铃有点难，听清楚，假如你拍得对就会开门，是这样的：嘎嘎嘎。最终一个就是小狗家，小狗家的门铃和小鸭家的有点差不多，但其实是不一样的，小狗家的门铃是：汪汪汪。 〔2〕请小伴侣和老师一起敲小猴、小猫、小牛、小兔家的门。 师：刚刚华老师去了一趟小动物们的家，你们想不想去，那我们一起去一次吧！先是小青蛙家…。 4、辨别四种节奏型〔播放幻灯片协作〕 〔1〕如今我要去一个小动物家，你们猜猜我去的谁的家？ 师：这样吧，我们来玩个嬉戏，如今我去一个小动物家，你们来猜猜我去的是谁的.家？ 〔2〕请几个小伴侣来选择一个小动物的家来“按门铃”。 师：请一个小伴侣选择你最想去的小动物的家来按门铃，我们一起来猜猜他去的是谁家。 〔三〕嬉戏部分 1、嬉戏“举小屋”〔播放幻灯片协作〕 师：这个嬉戏真好玩，钢琴也想去小动物家玩你们能不能帮帮它，看它能进哪个屋？如今小伴侣的椅子下面都有几种节奏卡，等会你听到哪种就把那个举起来。 〔幼儿每人一套小屋模型，辨别后举出相应的节奏卡片。〕 2、嬉戏：“找小屋” 玩法：分别由四个小伴侣举着小屋模型站在场地四周。老师用钢琴弹一个小屋的节奏型，幼儿辨别后，快速走到相应的小屋后面。 师：老师这还有几间房子，是谁的...
