北京理工大学全国重点建设职业教育师资培育培训基地中等职业学校专业骨干老师国家级培训汽车运用与维修专业培训方案一、培训目的汽车是机动车中最普通、最常见、应用最广、与宽阔人民群众关系最为密切的一种车辆。汽车工业是一门综合性产业，是关联度和涉及效应很大的产业。汽车工业的产业链既长且广，而汽车运用是汽车产业链中的下端效劳产业链，涉及面广，效劳对象各行各业、千家万户，人数众多。汽车运用的内容极为丰富，功能十分齐全，所需从业人员数量十分庞大。随着汽车工业的开展，对从事汽车运用人员的素养和技术水平的需求愈来愈高。而我们目前的教育普及水平还不很高从事该行业的人员素养水平，还不能适应汽车工业和经济开展的要求。必须大力开展汽车运用专业职业教育师资以及汽车运用从业人员的技术培训工作，从而切实提高汽车应用型人才的培育水平和专业技术水平。通过培训，使汽车运用与维修专业的职业老师了解和懂得汽车的结构、原理、功能、性能，理解汽车文化、使用技术、汽车运用、维护保养等根本知识和技能具有相当的汽车理论知识和实际操作技能，成为汽车运用与维修领域的高级技能型人才，从而胜任汽车运用与维修领域专业的人才培育和培训工作。同时，使职业老师的政治思想和职业道德水准、专业知识与专业技能、学术水平、教育教学能力和科研能力等方面的综合素养有显著的提高，成为具有高素养、高水平、终身学习能力和教育制造能力，能够在中等职业教学实践中发挥示范作用的“双师型〞专业骨干老师。二、培训要求1.坚持正确的政治方向；热爱人民的教育事业、自觉贯彻党的教育方针；具有完美的人格、健康的审美情趣、理性态度和务实精神；充满创新精神和改革意识，教书育人、为人师表。2.了解本学科的开展动向和最新成果，理解汽车检测诊断与维修的先进技术，具有较扎实的专业知识和较高的专业学术水平。3.建构全新的教育教学观念，掌握现代教育理论；了解中等职业教育和本专业教学理论与实践的最新成果以及新趋势；有较强的专业教学和教育实践能力，治学严谨，专业教学具有科学性和艺术性。解中等职业教育本专业的教育科研动态，能够独立主持高水平的中等职业本专业教育教学讨论，具有新课程开发的能力，能在自己所在地区或学校的本专业教育教学改革中发挥带头和示范作用。5.具有较强的专业技术能力。系统掌握汽车运用与维修的专业技能和专业理论知识，具备向相关领域拓展的能力。6.具有参加国际职业教育沟通的能力和水平。三...
