人大代表“六个一”走进基层述职会议发言 严重缺乏办学经费支持，大部分民办幼儿园都是用自家住房或出租房 办园，办园场地、园舍狭小，达不到办园标准，有的幼儿园几乎没有 户外活动场地
幼儿教育中必须的玩具、幼儿读物、活动材料，运动 器材严重缺乏
5、 幼老师资队伍弱，保教活动不够法律规范科学
全县现有幼老师资 XX 人，其中专职老师仅有 XX 人，占老师总数的 XX%临时聘请的教 师 XX 人，占老师总数的 XX%0 由于绝大部分老师为临时聘请的，没 有接受过幼儿专业教育的培训，缺乏相应的专业知识和专业技能， 保 教水平较低，不能真正起到开发幼儿智力和促进幼儿身心进展的作 用
6、 “择园热”盛行，学前教育进展不均衡
从今年 9 月份开始，我 县 9 个镇均建有公办幼儿园，实现了一镇一园，基本解决了 “入园 难”、“入园贵”问题，县上高规格、高标准、高质量建成的乡镇中 心幼儿园成为每个镇最亮丽的风景
但乡镇的老百姓却舍近求远，花 费高昂的代价将孩子送到县城幼儿园，使得新建的一流公办幼儿园幼 儿数严重不足，各镇公办幼儿园优质资源却没有优质生源， 相反县城 幼儿园幼儿数量剧增，班级爆满、压力过大，造成了设施不足、师资 不够的局面，使各镇公办幼儿园的作用不能充分发挥
四、措施和建议 1、把学前教育纳入我县经济社会进展规划， 纳入社会主义新农村建 设规划，将幼儿园作为公共服务设施统一规划， 优先建设，加快进展
仔细学习教育部为遏制超前教育印发的《3—6 岁儿童学习与进展指 南》严禁幼儿园提前学习小学内容，铲除学前教育“小学化”的土 壤
根据指南给学前孩子的健康、语言、社会、科学、艺术五个领域 的成长“阶梯”状标准
（3 岁学会不跟陌生人走，4岁学会体谅父母 辛劳，5 岁学会说出家庭住址，6 岁学会接受不同意见
）“遵循幼儿 身心进展规律，坚持科学保教方法，加强学前教育管理，保障
