课题保护脑课型新授教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1、知道脑是人体的重要器官以及人体是怎样对脑进行保护的，向学生进行脑的保健教育。2、培养学生的类比推理能力和想象能力，能用所学知识解释科学现象。3、培养学生愿意交流与合作的习惯，能用所学的知识解释科学现象，能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议。教学重难点分析教学重点知道脑是人体的重要器官，了解保护脑的方法。教学难点培养学生的类比推理能力和想象能力。四、教学策略选择与设计讲解、实验教学准备课件、头盔、西瓜等课时安排1授课时间2.22教学过程二次备课一、创设情境，兴趣导入脑是人体的重要器官，那我们应该如何保护脑呢？一、合作交流，获得新知活动一：人体对脑的保护1、课件出示人脑模型、核桃了解颅骨与核桃壳相似，都能起到保护内部的作用。颅骨与脑组织之间有膜，这些膜可以降低撞击的力度，具有保护和支持脑组织的作用。2、打哈欠可以保护脑打哈欠是人脑增加血氧含量的一种短暂的自我保护方式。打哈欠的时候，人的肺部扩张，心脏父换血量增加，血液中的含氧量就会增加，从而缓解疲劳。活动二：向学生进行脑的保健教育1、保证足够的睡眠。在睡眠中，脑的耗氧量大大减少，有利于保护脑、恢复脑力。因此，少年儿童每天应保证 8-10 个小时的睡眠时间。2、天内交替学习不同的课程，进行不同的活动，可以使脑的各部分轮流得到休息。3、适当的体育锻炼可以缓解大脑疲劳。4、不吸烟、不饮酒。长期吸烟、酗酒会损伤大脑，让人出现记忆力下降、注意力不集中等症状。5、骑车时戴头盔可以保护脑。三、拓展活动制作一份科学用脑的计划书。课堂检测与反馈活动手册板书设计颅骨一核桃保护脑焦家小学集体备课模板 课题课型主备人共同备课人一、教材内容分析一、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）二、教学重难点分析四、教学策略选择与设计教学准备课时安排授课时间教学过程二次备课年级：学科：备课时间（周次）：课堂检测与反馈板书设计教学反思焦家小学单元备课模板 第单元总课时数：备课时间单元内容一、教材地位与内容分析教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）三、教学重难点分析四、教学策略选择与设计五、教学准备六、课时安排授课时间
