传统佳节教学设计 第一篇：传统佳节教学设计 《传统佳节》教学设计 教学目标 1、熟悉和书写本课要求认写的字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3、了解中国的传统节日及其庆祝形式，增添同学的民族骄傲感。 教学重点 学习生字、积累语言。 教学过程 一、 引学 激情引趣，揭示课文题目 1、多媒体播放春节晚会节目片断。问：你们知道这是在庆 祝什么节吗？春节还有哪些庆祝方式？ 2、像这种重大的农历传统节日还有很多，你们知道它们分别在哪一天，人们又是用什么方式来庆祝的吗？学习了今日这一课“传统佳节”你就会明白。〔板书课文题目，齐读课文题目。〕 3、小黑板出示学习目标。 4、出示自学提示。 二、引探、引练 1、读课文，自主识字 自读课文，勾诞生字，把生字多读几遍。 2、自主识字。 (1)同学回忆学过的识字方法。〔加一加„„顺口溜„„〕 (2)小组合作认读生字，小组长抽查同学认读生字状况。 (3)开火车认读生字、找伴侣嬉戏练习认读生字。 (4)让同学选择生字，练习口头组词、造句。 3、指导书写 4、再读课文，理解内容。 (1)你读懂了什么？请把你的收获说出来与大家一起共享。 (2)同学们很会读书。你们有没有什么不理解的地方，请提出来我们一起商量。 (3)老师梳理问题，组织同学商量。引领同学理解文中重点词的意思并练习积累，完成课后其次题。 5、品读课文，读出感情。 6、熟读成诵，积累语言。 采纳多种方式促读：自读、合作读、选择读、引读、赛读、默读等，使同学在反复朗读中熟读成诵。 三、拓展延长 学习本课后，你学到了什么？ 其次篇：《传统佳节》教学设计 教学目标 1 比鲜逗褪樾幢究我求认写的字。 2 闭确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 3 绷私庵泄的传统节日及其庆祝形式，增添同学的民族骄傲感。 教学重点 学习生字、积累语言。 教学预备 师：生字卡片，与传统节日相关的文字或音像资料。 生：了解我国的传统节日及其庆祝方式，收集相关的图片、资料、诗文。 教学时间 1～2 课时 教学过程 一、激情引趣，揭示课文题目 1 倍嗝教宀シ糯航谕砘峤谀科断。〔没有这个条件的可展现一些图片〕问：你们知道这是在庆 祝什么节吗？春节还有哪些庆祝方式？ 2 毕裾庵种卮蟮呐├传统节日还有很多，你们知道它们分别在哪一天，人们又是用什么方式来庆祝的吗？学习了今日这一课“传统佳节”你就会明白。〔板书课文题目，齐读课文题目。〕 二、初读课文...
