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全国优秀特岗教师事迹报告会心得体会

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全国优秀特岗老师事迹报告会心得体会 全国优秀特岗老师事迹报告会心得体会 随着个人的素养不断提高,我们都不行避开地要接触到报告,不同种类的报告具有不同的用途。信任很多人会觉得报告很难写吧,以下是我收集整理的全国优秀特岗老师事迹报告会心得体会,仅供参考,大家一起来看看吧。 全国优秀特岗老师事迹报告会心得体会 1 老师,是传播学问的人,是社会进展的“中介人〞,是人类文明继往开来的继承者和传播者。他们培育着一代又一代现代社会的仆人翁,其在社会进展中的作用是毋庸置疑的,他们所担当的社会责任也是很大的。 在信息爆炸、学问爆炸的时代背景下,老师这项工作也赐予了更丰富的。老师工作既有着传统性、继承性,也有其制造性。 老师要学习历史沉淀的学问,但仅仅如此,是远远不够的,由于学问在不断的更新,同学个体也在不断发生转变,所以老师更要不断更新自己的学问,以适应不断转变的同学和社会的需要。 因此,随着社会的变迁,老师必需要有终身学习的观念,并付之于实践中。我通过暑期的师德师风学习中,体会到老师应具有以下几种角色: 一、博物学家 老师要有精深的本专业学问。“要给同学一杯水,自己要有一桶水。〞中国一向就很重视老师的专业技能,师范高校按学科来分系就充分表达了这一点。老师必需精通所教学科的根底学问,生疏学科的根本构造和各局部之间的内在联系,了解学科的进展动向和最新商量 成果。 老师有了宽厚的学问,才能透彻的理解教材,灵敏的处理教材,精确 的教授教材。同时,时代的进展对老师渊博的学问提出了新的要求。 新时代老师不但要有本专业精神而博大的学问,还应有更为广泛的文化修养,这是由于,各学科的学问联系日益严密,自然科学与社会科学之间不再有鲜亮或者确定的界限。 很多时候,缺乏一方面的学问会限制另一方面学问的理解和深化,比方,物理学问的缺乏就会限制语文或外语老师对科普文章的理解。 其次,教育的对象也不再是过去的“单纯〞“天真〞的年轻一代,他们通过现代化的各种信息渠道了解到很多新学问,他们往往能提出很多形形色色,五花八门的问题,而这时假设老师的学问较为狭窄,就会有碍于其“高大〞形象的树立。学问在不断的更新,因此老师还应像海绵一样不断地吸取学问,不断地拓展自己的学问面。 二、心理学家和艺术家 有人认为老师所把握的学科学问越丰富,越全面,越系统,专业素养就越高,教学就越好。这其实是另一种对老师工作的较狭隘的看法。在现...

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