关于我的教育初心第一篇: 我的教育初心尊敬的各位校领导、老师:大家好，今日很荣幸能够以“不忘初心，共筑教育梦”这一主题来发言，谈谈我的感受和理解‘两年前，误打误撞踏入了老师这一行业，从教两年来，有欢乐，有伤感，有痛苦，有无奈，但无论怎样，都坚持了下来，而且，随着时间的推移，我确定，我更加热爱老师这一行业。下面我俩说说我对“不忘初心”的理解。我的理解:“不忘初心”中的“初”，就是人之初的“初”，是我们参加工作之初，甚至是没有参加工作之前对这份工作的向往，那个时候，我想，我们每个人心里都有一个信念，包括对我们工作理解，计划，乃至理想，所以我们就根据内心的信念教育学生。可是在教育过程中，旺旺会出现这样那样的问题，常常和我们工作之初的理想不同，于是，我们苦恼，不知所措，甚至乱了阵脚。我们忘了我们的初衷，是想靠自己的信念来打造自己的班级。我们的信念是靠什么来支撑的，是我们的爱心、责任心、童心。责任心首先，我想谈谈我对责任感的理解，也许是责任感。我们首先想到的是工作的责任感，我想说的是孩子的责任感。每次想到我教什么，他们都会学什么，也就是什么样的老师，会有什么样的学生，会很紧张，我常常审视自己，我的脾气，我的性格，是否适合当老师，是否适合当老师，是否能成为一个合格的老师，所以我常常提醒自己，无论做什么，都要有适当的行为。我还记得刚接手我们班的时候，班里有，班上有一个单亲女孩整天流鼻涕，脖子很黑。当我得知她是知她是一个单亲家庭后，我感到孤独。我想我不能说得很直接，否则会让她更受打击，所以我把她叫到教室外，委婉地对她说：老师认为你很美丽，手臂也很白，老师想知道你的脖子是否一样白，就这样，孩子洗洁净来找我，我顺势又夸了一遍。从那以后，这个小女孩就像变了一个人，慢慢快乐起来。教育的过程就是改变自我和改变他人的过程，我不想因为我的某种不合适行为，给他们造成人心损害，可能难免，但我会努力的。我其次想说，作为老师，尤其是班主任，要学会用儿童的眼睛看世界，去观察，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的大脑去思考，因为我是一名语文老师，那么我就语文这门学科来举例，记得在教二年级时，学《守株待兔》的时候，我想到我的大学老师曾经提到过，他在一次中学讲座时，他问学生一个问题:为什么兔子会撞到树桩上?当时都没有人回答，大家都回答不上来而问小学生时，学生们的答案五花八门，所以我就突然想到，要不也问一下我们班学生，看看...
