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写字教学工作总结三篇

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写字教学工作总结三篇写字教学工作总结 篇 1 写好法律规范字是素养教育的一项重要内容,全面开展“规规矩矩写字,堂堂正正做人”的写字教育活动,取得了可喜的成绩。 一、明确思路 加强领导 写字是一项“功夫”,需要足够的时间持之以恒的训练。写字教育的管理本身是教学管理的一项内容,为保证写字教育有成果,必须保证训练到位。一方面,对学生进行必要的教育,在学习过程中培育克服困难的能力,不怕挫折的精神,刻苦钻研的意志,让学生了解诸如汉张芝池尽墨,晋王羲之写空十八缸水始读书,唐欧阳洵路遇名碑三日不肯离去等故事。一方面给予时间上的保证,安排每天练字专用时间,制订必要的规章制度,老师从中培育学生自我检查,自我调控,自我鼓舞的习惯,日积月累,逐渐练就一手好字。? 写字教育还需要一定的氛围,形成一种浓厚的风气,有助于工作的推动。因此,学校在设计校园文化中,时时考虑到写字教育的渗透,在学校走廊里,有学生的写字作品与中外名人名像同时悬挂。宣传橱窗里可定期看到学生的写字优秀作业,在陈列室里更有学生创作的、发表的获奖的各种成功的作品。这种氛围有利于对学生的引导,产生心理上的认同,表现在行动上的积极参加,良好的书法(写字)文化既传播了我国的优秀文化传统,又美化了校园,陶冶着学生幼小的心灵,这种育人环境,不但提高了校园文化的艺术品位,而且起到了潜移默化的教育功效。 二、大胆改革 主动进展 (一)、开展多样教育活动, 促进学生主动进展 写字教育的多元化目标规定了过程中活动设计必须与之匹配,才能达到教育的目的。活动形式的多样既能激其趣,又能收其效。为此,在写字教育中除了常规的严格的训练之外,我也注重设计活动,让学生在广泛地参加中得到锻炼和提高。我专门组织学生参观书法优秀作品,对作品予以评析,并常常组织优秀学生参加社会组织的书画大赛进行锻炼,班内形成“人人写好字”的氛围,培育一批写字骨干,让每个学生不断追求新的目标。实践使我认识到,只有坚持学生自主进展、和谐进展、有特色的进展与可持续性的进展的教育,才是完美的教育,才是改革的`方向。 (二)、开发校本课程 促进老师进展 汉字是中华文化的根,把中国字写得法律规范美丽,是每一个中国人最起码应做到的。把学好汉字纳入课程改革中,进行写字教育的目的,不仅是让学生练出一笔好字,同时也是以写字常规为手段,促进学生形成良好的学习习惯,让学生生动活泼、主动的进展。 语文课的识...

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