写字教学总结集合八篇

写字教学总结集合八篇 写字教学总结集合八篇 总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等状况加以回忆和分析的一种书面材料，它能帮我们理顺学问构造，突出重点，突破难点，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。如何把总结做到重点突出呢？下面是我收集整理的写字教学总结 8 篇，欢送阅读，期望大家能够宠爱。 写字教学总结 篇 1 写英雄字是每个中国人应当把握的最至少的根本功。根本功的形成要从娃娃抓起，任务自然落在学校语文老师身上。经过一学期的教学，总结如下： 一、激发同学写字爱好 在写字教学中，同学写好字的关键是对写字感爱好。在小伴侣刚入学的一阵子，对学校的一切布满奇异 ，布满幻想。他们以自己是学校生为荣，对老师崇敬无比。笔者每接一届新生，都会充分利用好这份资源。跟同学第一次见面，就要想方法在他们心中播下“我确定要把字写好〞的种子。比方让同学看老师写字，猜老师的特长，并告知他们老师最大的本事是能教小伴侣写一手秀丽的字。 这样的见面，效果立竿见影。课后就有小伴侣带来他们的作品。当老师把他们的字贴出来，时，他们信念更足了。还不会写字的小伴侣也跃跃欲试，他们多想也能写，让老师表扬埃写字的爱好就在第一次见面中被激发起来了。 二、准时评价是对同学的有效鼓舞 孩子开头写字了，老师就用观赏的目光巡察。轻轻说声“写得真秀丽〞，伸出拇指表示观赏，把他们写的字拿到大屏幕上来呈现无不使同学产生快感。 教学实践证明，在同学有了确定的根底后，评老师的字，是同学体验成功的一个好方法。老师写出一个好字，同学会情不自禁地鼓掌；同样的道理，当老师写出一个不怎么样的字，同学也会毫不客气地说“不好看〞。这是一个很好的教育资源。“你觉得老师的哪个地方写得好？〞为同学供应一个呈现时机，好让同学把平常听来的有关写字学问通过“运用〞的过程转化为技能。 深厚的学习爱好就在同学不断体验成功的欢快中产生。 三、教会同学正确的握笔方法 学校低班级写字姿势不好的祸首是握笔不正确，要解决写字姿势问题，首先要解决的是握笔问题。同学正确握笔方法是： 1．右手拿起笔，把左手的食指、中指、无名指合起来，量一量笔尖，确定右手离笔尖的距离。 2．拇指与食指的全部关节要往外突出，握住笔后，看看是否呈“圆形〞。把书法中的专业术语“龙眼〞替换成“圆形〞。 3．抵住笔杆的中指、无名指、小指呈“阶梯状〞。 4．找准手掌与纸面接触的点。 5．强调大拇指和...