《异分母分数加减法》教案设计VIP专享

1《异分母分数加减法》教案设计教学目标：（1）通过学习自主探究，掌握异分母加减法的计算方法和算理。⑵ 能准确计算异分母分数加减法。⑶ 初步渗透转化，建模等数学思想，提高学生解决问题的能力。（）渗透环保教育，节约资源。教学重难点掌握异分母加减法的计算方法和算理教学过程一、复习旧知，引入新知。师：①前面我们已经学习了分数的很多知识，对吧？（对）今天老师来考考大家都学了哪些知识？谁来试一试？（学生站起来）② 什么是通分？（把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。）指名学生回答。师：今天他是我们班第一个勇敢站起来回答问题的学生。真棒，我希望待会其他同学也像他一样，敢于发言，勇于发言。师：我们全班也来复述一遍。（学生复述）师：好，你会通分吗？（会）师：好的，请学生拿出练习本做一做这几题。（课件出示练习）（给学生单独计算分半钟）和和和师巡视，学生做完的举手示意一下老师。看大部分学生举手就开始请个别学生回答，根据学生回答显示答案，并问问其他学生是不是一样的结果，如果是就直接进入下一题。师：谁来？师：用通分吗？（不用）为什么？学生说理由。师：你们对通分的知识掌握得真不错。师：全部作对的同学，请举手示意师：现在我们把这三组分数通分成了同分母分数，我们学过同分母分数如何加减呢？老师这里有几道分数加减法，来看看谁做得又对有快。2（为了节约时间，大家直接写结果就可以了）（给学生分半的时间写）师：第一题谁先来？学生个别汇报（同意吗？）第一行做完，掌声送给你们。师：接下来继续。师：我们来看看电脑会不会送掌声给你们呢？师：刚刚我们计算的是同分母分数的加减法，那么谁来说说如何计算呢？（学生举手回答）（分母不变，分子相加减，能约分的要约分。）师：（还有补充吗？）说得真完整，分母不变，分子相加减，能约分的要约分。师：这是我们学到的同分母分数的一些知识，那么今天我们继续来学习分数的另外一些知识。大家看大屏幕，你能猜猜这是什么吗？（垃圾）师：是啊，在我们的生活中每天都会产生一些垃圾，我们如果不能妥善的处理这些垃圾，垃圾就会破坏我们的环境，危害我们的健康。现在在我们县城的大街上，大家可以看见有这样的垃圾桶，这样的垃圾桶分两种颜色，绿色和红色，大家知道这两种颜色分别表示什么吗？（学生回答）是的，绿色的代表的是可装可回收垃圾，红色那边代表是不可回收垃圾。而且据老师观察发现，我们二小的每个班级也...