分子热运动教学反思 第一篇：分子热运动教学反思 教学反思 1、把学习目标不出示，目的在于学习目标一出示，就把一些问题的答案在没有学习时就告知了同学。而是在学习小结时以填空的形式消逝。我认为应当是可取的。但在另一些学科上就不以这样做。我认为这样是可取的. 2、学问学习上分两块，扩大现象和分子间互相作用。自学完书的内容后就完成学案上的填空。 3、转变了试验探究的做法，而是先接受学问，后用试验来验证。感觉不是太好. 4、教学流程感觉还是完好的，一节课的内容也完成得还好。 存在的问题： 1、分组合作学习不到位，与平常要求分小组学习养成习惯不到位有关。 2、缺少点评环节。与老师平常不常使用这种教学方法有关。 3、教学流程稍显不自然。与老师预备不充分有关。 4、一个验证明验没有预备好。这是硬伤。 5、使用导学案和电子白板时，要把电子课件根据导学案做简洁一些，在电子白板上展现。 其次篇：《分子热运动》的教学设计与反思 《分子热运动》教学设计与反思 教学目标： 1.学问与技能 ●知道物质是由分子、原子构成的，一切物质的分子都在不停地做无规章的运动。 ●能识别扩大现象，并能运用分子热运动的观点进行解释。 ●知道分子热运动的快慢与温度的关系。 ●知道分子之间存在互相作用力。 2.过程与方法 ●通过演示试验说明一切物质的分子都在不停地做无规章的运动． ●通过演示试验使同学推想出物体温度越高，热运动越猛烈． ●通过演示试验以及与弹簧的弹力类比使同学了解分子之间既存在斥力又存在引力． 3.情感看法与价值观 ●用演示试验激发同学的学习爱好，通过沟通商量培育同学的合作精神和力量． 教学重点与难点： 重点：分子的热运动． 难点：通过直接感知的现象，推想无法直接感知的事实． 教学器材：装有二氧化氮气体的广口瓶、空瓶、铅圆柱、烧杯两个、红墨水、酒精、冷热水。 教学课时：1 课时 教学过程： 一、引入新课 打开一瓶香水，回想一下，物质是由什么组成的？〔生答：物质是由分子组成的〕 能否直接用肉眼看到分子运动？为什么？ 二、进行新课 (1)分子和分子运动 ① 物质是由分子组成的，分子是微小的微粒。假如把分子看做球形，它的直径约 10-10 米，不仅肉眼看不到，即使用现代的显微镜也看不清分子。由于分子微小，所以物体含分子数目大得惊人。1 厘米 3 空气的分子，假如每秒数 100 亿个，要数完这个数，也得用80 多年。 ② 构成物质的分子永...
