北师大版只有一个地球的教学设计 地球(Earth)是太阳系八大行星之一，按离太阳由近及远的次序排为第三颗，也是太阳系中直径、质量和密度最大的类地行星，距离太阳 1.5 亿公里。地球自西向东自转，同时围绕太阳公转。现有 40 亿~46 亿岁，下面是我为大家整理的北师大版只有一个地球的教学设计 5 篇，期望大家能有所收获。 北师大版只有一个地球的教学设计 1 教学目的 1、使同学知道地球是全人类共有的家园，人类的衣食住行和经济进展的各种需要，都要从地球上索到。 2、使同学知道世界上人口增加过快，资源和能源紧急，环境污染等世界性的社会问题。 3、使同学知道地球只有一个，为了人类社会的持续进展进展疼惜地球，以和如何以实际行动疼惜地球。 4、使同学知道确定“地球日〞是为了宣扬和呼吁维护人类的家园——地球。 教学重点 本课教学的重点是让同学知道地球是人类共有的家园，使同学明白应当怎样对等地球。 教学预备 1、放大课文一、二幅插图。 2、“滥伐森林〞投影片和“读一读〞录音、CAI 课件。 3、布置同学社会调查：人口增加过快给我们生活的市、县带来哪些社会问题。 教学时间 1 课时。 教学过程 1、导入新课 师：这节课，我先问大家一个问题：我们人类生产和生活所需要的资源、能源来自哪里?(引导同学答复) 师：同学们刚刚讲得很多，我们人类的生活、生存离不开地球。地球是我们共有家园。今日，我们一起来学习第五单元，疼惜我们共有家园——一地球。请把书翻开 130 页。第一课只有一个地球(板书课题) 二、讲解并描述第一局部：共有的家园 让同学读第一、二自然段。考虑：你认为目前地球的负担如何? 等同学依据教材内容答复后，老师出示放大的第一幅插图，让同学看图说一说： (1)使用这些家庭用具、机器和车辆，各需要什么能源?(同学答复) (2)假设能源短缺，会给人们的生活和生产、交通带来什么影响?(同学答复) 老师小结：能源会不会短缺与人口的增加有着直接的关系。 老师出示其次幅插图，让同学看图答复：世界人口增加过快，造成了哪些社会问题?依据你所调查的事实，具体谈谈，人口增加过快，带来的社会问题。 同学看图答复，老师边补充边板书： 资源、能源紧急 (板书：人口膨胀环境污染 粮食问题 师：人口的急剧增加，资源、能源紧急，环境污染，已成为当今世界性的社会问题。 老师出示投影片：滥伐森林，同学看投影听录音“滥伐森林的恶果〞。 同学谈听后感受。鼓舞同学从滥伐森林...
