卢家巷实验学校三年主动进展规划中期评估自评报告 卢家巷实验学校三年主动进展规划中期评估自评报告 《卢家巷实验学校三年主动进展规划》于 2024 年 12 月正式实施。这份规划的制订，凝聚了全校教职工的心血智慧，历经了几上几下的修改斟酌过程，最后在学校一届四次教代会上获得一致通过。一年多来，我校以三年主动进展规划的蓝图为本，仔细组织全校教职员工学习并贯彻落实，使学校每学年、每学期的中心工作更加明确，进展思路更加清楚，学校办学理念和特色更加鲜亮，师生及学校的进展更加和谐。我们将此次中期评估看作是学校自我检查、反思和改进的过程；看作是系统深化地了解自身的进展状况，总结学校进展的成功经验，诊断学校进展进程中存在的问题和困惑，寻找解决问题的途径和方法，增强学校自主进展的能力的过程；看作是凝聚全校教职工人心，汇聚教职工办学智慧，办人民满意教育的过程；看作是寻找学校进展新的增长点，走有特色办学之路，进展有灵魂教育的过程；看作是创新学校管理制度，形成学校进展新机制的过程。 实施情况分析 ： 在 2024 年制定的三年主动进展规划中，我们提出了学校以“爱”为校训，以“一切为了学生的健康成长”为目标，以“让学生快乐、家长放心、社会满意”为宗旨，以实施素养教育，培育高素养人才为中心，以提高老师队伍素养为保障，以“求实创新”为着眼点，狠抓教育教学工作的科学化、现代化、法律规范化，全面提高学生素养，大力推动学校工作。将“提升学校教育内涵，构建适合学校进展的现代管理模式，经过一个较长时间的努力，进展成为管理法律规范、科研领先、特色鲜亮、质量优良的现代化实验学校”作为学校进展的远景目标； “以初中部创建省级示范初中、小学部创建省级实验小学为指引，努力提高教育教学质量”作为学校三年进展的近期目标。学校以“队伍建设、学校管理、德育工作、课程建设、教育 科研、办学特色”这六个方面作为抓手，以期目标的达成。下面就这六个方面的实施情况作一简要汇报。 一、 队伍建设：强化师德教育 ， 提高 综合素养 ㈠ 老师进展，师德为首 以“当人民满意老师”为重点，深化开展以“对学生有爱心，对同事有诚心，对工作有责任心”为核心的师德教育，尤其是做到为人师表，做学生的楷模。在校园内，师生的共存环境、共同目标，已经把师生置于同一种生态下，师生间思想与行为的相互影响无处不在。一个不善做人的老师，怎会让学生了解更多的为人之道？一个不善...
