不一样的你我他》教学设计教学目标1. 认识到人与人之间的不同，理解“不同”让生活更精彩。2. 学会理解、宽容、欣赏别人，与“不同”的人友好相处。教学重难点：学会理解、宽容、欣赏别人，与“不同”的人友好相处。课程标准本课的编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011 版）》中“我们的学校生活”里的第 4 条“体会同学之间真诚相待、互相帮助的友爱之情；学会和同学平等相处。知道同学之间要相互尊重，友好交往。”通过“找找我门的‘不同与‘不可友好相处不可让生活更精彩”三个板块的教学内容，从接纳、欣赏“不同”的角度，引导学生理解、尊重同学，学会和同学友好相处。学情分析三年级的学生可能会了解他人的观点，但对他人和自己迥然不同的观点，心理上仍然会感到难以理解和接受。而且，现在的孩子由于家长的溺爱、同伴的缺失，有时并不会理解、宽容别人。因此，要实现自我成长，学会与他人和谐相处，认识到人与人之间的不同，理解这种不同的合理性和重要性，是儿童成长的重要一课。同时儿童的同伴交往需求还是较为明显的，他们渴望结交朋友，但也经常为结交朋友而烦恼，他们需要掌握一定的同伴交往技能，不仅想交朋友，而且会交朋友，能够真正做到与“不同”友好相处，体验“不同”带来的快乐和精彩。教材分析《不一样的你我他》一课由三个板块组成。第一个板块的话题是“找找我们的‘不可〃，以“比一比”的活动引入，让学生认识到人与人之间就像同一棵树上的树叶一样，夕卜表各不相同。接着是“找不同”和“展开想象”两个活动,让学生通过参与和体验,认识到人与人之间除了夕卜表不同以外,爱好、性格、想法都可能各不相同。第二个板块的话题是“与‘不同’友好相处〃，目的是让学生认识到学会与“不同”的人交往很重要,从思想上解决交往中的“小疙瘩”，从行动上掌握人际交往的技巧,真正学会平等待人,与“不同”的同学友好相处。第三个板块的话题是“‘不可让生活更精彩”，通过让学生寻找生活中各种“不同”和谐相处的现象，真正理解“不同”对于生活的重要意义。课时安排：两课时教学过程第一课时课时目标：认识到人与人之间的不同，理解〃不同”让生活更精彩。活动一：小小树叶各不同1. 导语伺学们，果前老师请同学们收集一片树叶，尔们带来了吗？2. 出示任务：（1）请举起来看一看，比一比，你们手中的叶子一样吗？（2）（课件出示）学生四人一小组，比一比，说一说你们的树叶各有什么特点。（3）小组汇报交流：你门...
