听讲座心得 今日，我们怎样做老师这周六，我所在的学校邀请了余国良教授给我们学校老师做教育实践系列讲座，经过一天的教育讲座洗礼，我深深地感受到了余国良教授的激情，也从他的讲话中学到了很多，颇有感触。 把学生比作秧苗，我们对待学生就要像对待秧苗一样，一视同仁，在等待中期待孩子的成长，在期待中等待孩子的进展。在教育教学中，我们要对学生公平对待，关怀和爱护每个学生，只有这样，学生才能够从心里上接受我们的教育。 “二八定律”在教育中，指我们对学生要进行一个批判，就要对孩子有四个表扬。先对孩子有所表扬，再对孩子进行批判，这样在心里上会有所接受，也不会对老师有太多的抵触，不然的话，不仅对学生的批判起不到教育作用，而且还会让学生对其产生反感的情绪。教育工作必须要仔细，但千万别较真。忘我工作诚可贵，忘了我在工作更可贵。在余教授的讲座中讲到了“提醒教育”，指我们对学生在某个特定的时候要给予暗示。德育工作，在我们现在的教育教学中的任务中占有举足轻重的地位，现在不管是由于社会的进展的原因，还是其他一些主观原因，都使的我们所教育教学的群体十分复杂。孩子在受到委屈的时候不会轻易说出来，我们此时要对学生不用多的言语去说教，而应该运用此时无声胜有声的方法。 我们要遵循规律，把事情能够摆平就是水平，把有事变成没事就是本事。说起知识就是力量的时候，余教授强调的是“渴望”比知识更加重要。是的，只有有了渴望，才能够让一切都能成为力量的化身。处理学生问题时，方向比方法更重要，疏浚比硬堵更好。 我们要学会构建关系，构建关系的主导是我们老师自己，而对关系进行评价的主体是学生。在讲台上，我们应该是孩子的打气筒。能给孩子一个肯定，就像是给了孩子一碗参汤。追求无痕，爱是关注孩子的关注，爱是在乎孩子的在乎。我们要学会夸奖孩子，优秀是可以种植的。要让孩子学会付出，学会做人。
