孟子两章导学案《孟子两章》[学习目标]：学问目标1．积累文言学问，把握古今异义词及词类活用现象。2．了解《孟子》散文的特点，理解孟子的政治主见。3．背诵两篇短文，积累名言警句。能力目标1．反复诵读，理解文意，培育学生文言文自学能力。2．学习古人说理论证的方法，品味对比、排比等修辞的表达效果。德育目标1．理解"天时'地利'"人和'与"得道多助'失道寡助'，增添对国家安定团结的政治局面的认识。2．理解"生于忧患，死于安乐'的含意。并从中得到教益，增添忧患意识，以乐观的看法对待生活。学习重点 理清论证思路，把握说理方法。学习难点 正确认识"得道多助'及"生于忧患'的时代意义。预习案预习目标1、把握文章的重点字词，了解及写作背景。2、反复诵读，理解文意，培育学生文言文自学能力。预习重难点：理解性背诵预习过程学问预备：战国时期,诸侯各国之间战争不断,崇尚武力,而不体恤百姓。孟子主见人和治国，同学们让我们共同努力，学习孟子先苦后甜的思想.资料助读：孟子与《孟子》孟子(公元前 372～公元前 289)，邹人，是孔子之孙孔仅的再传弟子。游说于齐梁之间，没有被重用，退而与其门徒公孙丑、万章等著书立说。继承孔子的学说，兼言仁和义，提出"仁政'的口号，主见恢复"井田制'和世卿制度，同时又主见"民为贵'君为轻'，称暴君为"一夫'，认为人性本善，强调养心、故意等内心修养的工夫，成为宋代理学家心性学之本。宋元以后，地位日尊，元至顺元年封为邹国亚圣公，明嘉靖九年定为"亚圣孟子'，在儒家中其地位仅次于孔子。思想事迹大都见于《孟子》一书。 《孟子》文章一直以雄辩著称。读孟子文，令人感到气概磅礴，感情激越，锐不行当。出于对当时执政者贪欲残暴行径的愤慨，对挣扎在苦难中人民的怜悯，对别家学说的敌视，对贯彻自己．主见的剧烈愿望，以及那种"如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也'的救世责任感?使孟子的文章激切、刚厉、理直气壮。他又擅长运用各种驱诱论敌就范的手法，加上文辞铺张扬厉，时露尖刻，喜用一大串的排偶句式，所以笔锋咄咄逼人。 一、了解及文章出处。 1、这两篇文章都出自于_________________。孟子，名__________，是战国时期有名的________家,_______家。他是孔子之孙孔伋的再传弟子,是继_______ 以后_______ 家学派的代表人物，与孔子合称 ____________ ，有________之称。2、《孟子》 家学派的经典著作之一，记叙了孟子的言行、政治主见、哲学主见及个人修养。孟子的政治主见主要...
