学习借鉴“光山”教育先进经验实施方案 为落实“光山”教育先进经验，全面提高我校教育教学质量，永和镇一中通过召开学习“光山”教育先进经验专题动员会议，成立了学习“光山”经验领导小组，制定了具体实施方案。 万丈高楼平地起，教学质量的大厦是在备课、上课、作业、测验、考试、分析、辅导等教学过程中用一砖一瓦、钢筋混凝土构筑而成的，每一块砖、每一片瓦、每一根钢筋、每一方混凝土的质量如何，施工的技术和工艺水平如何，决定了高楼大厦能否傲然屹立，永固不倒。精致教学过程的每一个环节，优化教学常规中的每一个细节，有了高质量的教学，高的教学质量自然得以形成。 备课：要备课前、课中、课后，备教本、备资源、备学生，备课内、备课外，备练习、作业、考试。备课首先是一个人的创作，必须以课堂教学效益最大最优、以学生学懂学会会学为追求，反复斟酌、推敲，精业求精；其次备课还是集体心智、经验教训的结晶，所以办公室交头接耳、线上你一言我一语、备课组坐下来的头脑风暴等同伴之间的互商互研、要突出一个“研”字，要研得实在、深化，磨得精准、到位，催生出好的教学细节设计、教学方案。备课组内再也不要有、不能有、不敢有、不会有一人独备、其余复制，轮流坐桩、懒人更懒的恶劣现象。 上课：是教学常规中的最重要环节，是教学质量保证体系中“最重要的一道防线”，是学生成才的摇篮、老师进展的舞台。课堂应尽量根据事先准备的符合班级学情的教案文稿实施。课堂目标服从于教学质量目标，知识、技能、方法、能力目标要细、实，也要关注情感、态度的培育；教学的内容要立足课本，狠抓基础知识、基本技能，也要联系生活实际、现代科技；要讨论、关注、体现核心素养；教学要面对全体，尊重差异，优中差各有位子，各有进展；教学方法要注意唤情激趣，先学后教，举一反三，培育自主学习的意识、方法、能力。课堂目标和效益是在师生对话、沟通的过程中生成的，在尊重教案的前提下，要根据教学过程中学生的反应和变化，适当调整内容、方法、步骤、节奏等，寻求通向罗马的最佳路径。上课后，必须及时反思，写好教后小记。 日常作业：要做到四精四必，一定要防止缺乏精心设计的，那种在课本上、补充习题上、其他资料上随意勾几条题目的作业布置，这是难以达到巩固、训练目的的；一定要彻底消除马虎批改、代批代改现象，这样对待学生所做作业，教者不但对学生学习程度、学习问题心中无数，假如长此以往，还会导致学生作业马虎应...
