第二讲学习结果的分类一、 什么是知识二、 专家们对知识和学习结果的分类三、 我们对学习结果的分类一、 什么是知识有一个经典的知识阶层图，把数据、信息、知识、能力、智慧五个相关概念基本说清楚。。1、什么是数据 我们常常说“ 水的温度是 100℃，木头的长度是 2 米，大楼的高度 100 层“。通过水，温度，100℃，木头，长度，2 米，大楼，高度，100 层这些关键词就是数据，这些数据在我们的大脑里就形成了对客观世界的印象。数据是使用约定俗成的关键词，对客观事物的数量、属性、位置及其相互关系进行抽象表示。2、什么是信息 7 度、50 米、300 吨、大楼、桥梁这些数据是没有联系的，孤立的。只有当这些数据用来描述一个客观事物和客观事物的关系，形成有逻辑的数据流，他们才能被称为信息。因此，数据是来源于数据并高于数据。除此之外，信息还包括有时效性，例如新闻说北京气温 9 摄氏度，这个信息对我们是无意义的，它必须加上今日或明天北京气温 9摄氏度。再例如通告说，在会议室三楼开会，这个信息也是无意义的，他必须告诉我们是哪天的几点钟在会议室三楼开会。因此，信息是具有时效性的有一定含义的，有逻辑的、经过加工处理的、有价值的数据流。3、什么是知识信息虽给出了数据中一些有一定意义的东西，但它的价值往往会在时间效用失效后开始衰减。人们对信息进行归纳，演绎，比较等手段进行挖掘，使其有价值的部分沉淀下来，并于已存在的人类知识体系相结合，这部分有价值的信息就转变成知识。例如。北京 7 月 1 日，气温为 30度。在 12 月 1 日气温为 3 度。这些信息一般会在时效性消逝后，变得没有价值，但当人们对这些信息进行归纳和对比就会得出一个知识：“北京每年的 7 月气温会比较高，12月气温比较低”。知识就是沉淀并与已有人类知识库进行结构化的有价值信息。4、什么是能力和智慧我们常常看到一个人满腹经纶，拥有很多知识，但不通世故，被称做书呆子。也会看到有些人只读过很少的书却能力超群，能够解决棘手的问题。我们会认为后者具有更多的能力。能力是运用已有知识解决问题的程度，能力是通过行为表现出来的。比如，某人说自己写作能力很强，我们不能凭他自己说，而是通过他写篇文章来推断写作能力到底强不强，所以能力要通过行为来证明。假如一个人能力特别强，我们就认为这个人拥有智慧。二、 专家们知识和学习结果的分类对个体来说，知识与学习结果是两个概念，知识是外在于个体...
