学会合理消费教学设计一 【教材分析】 《学会合理消费》是人教版思想品德教材九年级第七课第三框题的内容
本框题的内容主要结合经济社会不断进展和人们消费观念的变化，引导学生培育合理消费的意识和能力等
本框共设两目，即消费面面观和学会理财、合理消费
其中学会合理消费、适度消费是本课的教学重点与难点
随着人们生活水平的提高，家长给孩子的零用钱也逐渐增加，而如何使用这些零用钱，学生大多比较随意
如何摆脱空洞的说教，结合学生已有的知识和实际体验，使学生在思想感情上认同和接受正确的消费理念，并运用于日常生活是解决本课教学重点与难点问题的突破口
为此，本课教学设计对教材资源和学生资源进行了挖掘与整合
一方面联系家庭消费实际，说明随着社会不断进展，人们消费水平的提高和消费观念的变化;另一方面，着重联系学生的生活实际，引发学生思考如何学会消费、适度消费，提高理性消费能力和理财能力
【学情分析】 学生在日常生活中缺少艰苦朴素的精神，存在铺张浪费的现象，消费中有攀比的心理，而他们自己往往没有觉察
因此，从学生的实际生活出发，着眼于解决学生的现实问题，为学生的进展作准备
在教学过程中结合前面学到的我国基本国情，在社会大背景下注重引导学生思考如何合理消费、适度消费，学会理财
【教学目标】 1、知识与技能：了解随着社会经济的进展，人们的消费水平、消费选择、消费观念的变化;学会合理消费和理财，提高适度消费、理性消费的能力
2、过程与方法：通过创设问题情境和对消费调查、生活实例及现象的剖析，在体验、思考和解决问题的过程中学会消费、学会理财
3、情感、态度与价值观：通过自身消费体验与理性思考，体会树立合理消费、合理理财的意识和提高这方面能力的必要性
【教学重点】 帮助学生学会合理消费
【教学难点】 帮助学生学会合理消费，确立正确的消费观念
【教学方法】 情景教学法、讨论法、自主探究学习、多媒体辅
