学校节能减排活动方案 学校节能减排活动方案 1 校园建筑的多样化、管理的复杂性以及社会关注度决定了校园节能减排解决方案是系统化的综合方案。资金来源、解决方案、技术人员、施工措施、评估效果都是学校关怀的问题，因此实施校园节能减排工程应避开成为简单技术的堆砌。节约型校园最终目标是实现节能量，实现节能减排指标性的目标。对于学校而言，将获得运行成本的降低与校园管理的高效化。 一、设备节电控制系统 用于教室、图书馆、实验室、行政楼等大型建筑的照明，空调及办公设备节电控制系统。 对用电设备和电力分配系统进行系统性诊断和分析，加装节电设备，实现用电系统整体优化，提高电效。 在照明方面应努力解决以下问题： 1、应防止节能灯的频繁开关造成灯管寿命减少，出现“节电不节钱”的现象。 2、应具备静止人体检测的功能，防止因人坐着不动灯熄灭的问题。 3、应具备高灵敏度且不会出现闪灯现象。 4、保证室内光线不仅达到绝对比度还应保证相对比度度。 二、学校路灯的无线路灯节电控制系统 三、校园动力用电节能控制系统 四、校园综合能源监测平台系统 安装分项或分类计量装置，通过远程传输系统等手段及时采集分析耗水耗数据，实现对学校内能耗水耗的实时动态监测。根据学校的用能用水特点，开展能源消耗(电、水、燃气、燃油、热量)分季度、年度的调查统计与分析。 五、洗手间、水房节水控制系统 卫生间安装节能型水箱与红外线小便器控制开关;洗浴改用刷卡式控水系统。 六、供热与锅炉控制节能系统 强化食堂等生活设施节能，推广使用高效能灶具;开发新技术回收烟道中的热量用其加热冷水;将供暖系统由分散人工操作改为集中微机控制;开发太阳能或地热供暖新技术。 七、建立办公自动化系统，实现无纸化办公 八、高校生活垃圾分类处理 大学生对垃圾分类回收认同度较高，在高校应采纳“源头细分类”的方法。教学区的垃圾中可回收成分占 75%以上，应采纳“废纸+橡塑+废金属”的分类方式、分楼层收集的模式，垃圾箱 3 个一组并排设置，楼底集中设废电池收集箱。宿舍区的垃圾中可回收成分超过 50%，可堆肥成分约 15%，应采纳“橡塑+废纸+废玻璃+布类+果皮”的分类方式、“宿舍内分类+楼层集中”的收集模式。橡塑、废纸、废玻璃、布类由学生在宿舍内分类存放，然后由每幢楼的管理室负责将本楼可回收成分集中收集。每层楼并排设置两个垃圾箱，分别收集果皮和渣土。食堂产生的垃圾种类较单一，大部分是厨余垃圾...
