小学生“书香伴我行”读书活动总结莎士比亚曾经说过：书籍是全世界的营养品.生活里没有书籍,就好像没有阳光，知慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。读书对于一个学生成长的作用是不言而喻的，为了使学生对读书有浓厚的兴趣，爱读书，乐读书，在书中汲取营养，开阔眼界，丰富自己的文化底蕴。一学期来，结合本班实际，班级开展了以“书香伴我行”为主题的一系列读书活动，让书香浸润孩子们的心灵，让阅读点亮孩子们的人生。 一．营造书香氛围—“班级图书角” 班级是学生每天所在时间最长的一个场所，班级里任何一处的布置都将对学生产生潜移默化的影响。一跨进二一的教室，一个摆放整齐的书架“班级图书角”便展现在我们眼前，上面是孩子们捐献的书目，以及从学校图书室里借来的书，旁边有一份班级阅读借书记录表，图书角让学生们每天走进教室都能在书籍中开启新的一天—与书为伴。每天午读时，仔细负责的图书管理员就会组织同学秩序井然地排队借阅书籍，静心、舒心，这时教室中似乎流淌着浓浓的书香味。 二、开展丰富多彩的班级活动 在营造好班级氛围的同时，我更多地是思考把学生引到阅读道路上来。如何激励学生的阅读兴趣呢？ 1、在班级阅读氛围中，通过平常开展的活动来引导学生。如班级每月要进行“班级阅读之星”评比活动。这项活动由班主任统一组织，通过学生的自我推举、小组内的推举，然后结合一个月以来的阅读数量和阅读卡的完成情况来评定。 2、充分利用每天的午读时间。我和学生们尽情、精心地阅读。遇到书中好的句子和画面，学生们都会把它画起来，结合自己丰富的想象，图文并茂地绘画自己的作品在我给学生们讲有趣的故事时，一个个灵动的小脑袋都趴在了桌子上仔细地倾听着，听着那样津津有味，甚至有时学生们会随着故事的情节而或悲或喜，我们都完全陶醉其中了。我们不仅读，还要进行每月的读书沟通，做好读书记录卡。另外我们还组织全班同学将自己喜爱的书向大家推举，并且分享自己的推举理由，从而形成好书大家读，读好书、好读书。 3、建立好书交换站： （1）同学与同学之间、我们班与平行班之间建立了“好书交换站”，定期进行“好书换着看”的活动。比如我们二年级 3 个班级每个月班级之间相互交换图书，大家一起分享换着看，也进一步增进了班级之间的友谊。 （2）本学期每个学生向班级捐献两本图书，实践了“捐两本书看百本的活动”，这不仅充实了班级的图书角而且学生和学生之间的书也可以沟通着看。 4、提倡亲子...
