小组合作作文 4 篇 小组合作作文篇 1 以小组合作是当今比较有效率、有质量、有方式的教学策略体系。《周易。系辞上》中提到了“二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰”，就是合作的优点。在实际教学中，它的好处有如下三点： 一、增强学生合作意识，提高学生社交能力。 通过小组活动，学生与学生之间就可以展开的沟通与沟通，过滤出精华，提高学生的解题能力和分析能力，让每一个同学都参加到学习中，让同学养成独立思考的习惯，养成互帮互助的习惯，才能营造和谐融洽的学习氛围。 二、培育团体精神，锻炼心理素养。 由小组合作学习突出了“集思广益”的教学思想，让学生体验合作学习的欢乐，提高学生的实践能力，激发学生的求知欲望，使学生对学习充满热情。建立互帮互学的'师生关系，使课堂充满热情和欢乐。每个人都有分工，有一个适合于探讨的问题，所有的学生都要参加进来，都要有独立思考的机会，合作学习真正能启发自己，帮助别人。 三、唤醒学生的主体意识，感悟集体的伟大力量。 在不断的讨论沟通中，学生不仅要为自己的学习负责，而且要为本小组的荣誉负责。因此每个同学都要尽自己的最大努力去学习，从而完成学习任务。小组合作学习是同学之间互教互学、彼此之间沟通信息的过程，也是互爱互助、情感沟通、心理沟通的过程。人际交往、沟通就更具多维性和交互性。同学正处于自我意识形成和进展阶段，学生的自我意识主要通过他人对自己看法的内化和与他人进行比较、推断的过程而逐渐形成的。小组合作中的学习活动的任务分担与成果共享，相互沟通与相互评价，使学生能体验到一种被他人接受、信任和认同的情感，这就为学生社会化程度的提高交际能力的培育、自我意识的进展提供了充分的条件。 总而言之，小组合作学习是提高成绩的捷径，今后将一如既往的发扬小组合作精神，从而更好的提高课堂学习积极性。 小组合作作文篇 2 上学期三跳运动会的时候，我和周子澜参加一带一跳绳竞赛。我们合作得了第五名。每人还得到一个美丽的玻璃相框奖品。 竞赛时大家站在各自的圆圈里，我们先练习了一会，等待竞赛时我觉得好害怕呀！竞赛开始了，我紧紧地抱着周子澜的腰，因为那次是我第一次参加竞赛很紧张。裁判老师的哨子刚一响，我和周子澜就开始用劲地跳，周子澜用劲的把绳往快摇，我用劲地往快跳跟上她的节奏。为了两个人能保持同步，我们两个一直在数一、二，一、二。我们很长时间都没有坏，只听见绳子嗖——嗖——嗖——的声响。...
