广州深深圳和珠海教育的考察报告广、深、珠教育考察报告 20xx 年 11 月 1 日至 8 日，有幸参加了广、深、珠教育考察，这是“十五”期间首期小学校长的培训的具体学习内容之一，在这一周的时间里，先后参观考察了广州天河区石牌小学、珠海香洲第二小学、深圳螺岭小学等三所学校，“零距离”地了解了沿海经济发达地区教育改革进展的动态。令我进一步开阔了视野，拓宽了思路，找到了自身管理上的差距，此次考察活动，学到东西很多，重要的是要将先进的办学理念和管理方式与自身学校的实际相结合，提升自己学校的办学品味。 （一）学习他们先进的办学理念。 纵观这三所学校，都有着先进的办学理念，如石牌小学提出“以人为本、进展为本、创新为本”的管理思想和“人格健全、体魄强健、基础扎实、特长明显”的培育目标；香洲第二小学创建英语特色中的“敢问、善谈、能演爱唱、会玩”的思想，德育工作中的“环境育人、活动育人、常规育人”的思路；深圳螺岭小学“在制造中获得自我进展”的办学理念。 这些先进的教育观念体现了前瞻性和科学性。可以说，以上学校的崛起首先得益于校长崭新的办学观念。正如苏霍姆林斯基所说：“领导学校，首先是教育思想上的领导其次才是行政上的领导。”正因为这些学校的校长很好的实践了苏霍姆林斯基的理论，才真正找准了学校管理的切入点，从而实现了从经验型、业务型向思想型、讨论型的根本转变。尤其是珠海香洲第二小学的吕校长在这一方面表现了更为突出。他提出，21 世纪的老师要准备跨越四道门坎：一是双语教学，即非外语类学科要用外语教学，既用母语又要穿插外语对话，这是应对 21 世纪和国际接轨的一项重要举措，以培育更多的国际人才；二是学会运用现化信息技术，不仅用信息技术手段教学，而且学会用现化信息技术手段猎取知识；三是人文素养，要求老师必须有相当厚的人文底蕴，有人格魅力；四是有较高的师德修养他的观念表现了很强的超前意识和创新意识，很值得我们深思。 （二）学习他们浓厚的科研意识 正如香洲第二小学校长吕校长所说：“学校的提升和进展靠科研，同时必须以科研为先导，人人要有科研意识校长必须把科研思路贯穿于教学管理之中，要有一个大的课题来整合小课题，使之网络化，从而带动学校教育科研工作整体迈上新的平台。”在参观考察中，我们也深切感受到了几所学校浓厚的科研氛围，如螺岭的课题：“学科教学中制造活动的讨论”，石牌小学的“三位一体的`大教育网络构建讨论”...
